Leyendo Imágenes

LEYENDO IMÁGENES

BUSCANDO INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA “LECTURA” DE FOTOS, CUADROS, PELÍCULAS, ETC.
La lectura de imágenes es una tarea de observación y descripción donde los chicos observan ydescriben picos de diferentes aves, distintos tipos de casas, imágenes del fondo del mar, etc.
Los niños a partir de la observación, realizan un trabajo de observación de las imágenes, realizan untrabajo de inferencia.
El docente selecciona aquellas imágenes que brindan más información de modo que los alumnos puedan realizar las inferencias esperadas.
Estas inferencias serán completadas yconfrontadas con las informaciones que aporten el docente, los otros compañeros u otras fuentes de información.

BUSCANDO INFORMACIÓN EN LIBROS, REVISTAS, ENCICLOPEDIAS, ETC.
Es muy importante que yadesde el jardín de niños, los alumnos reconozcan y valoren la necesidad de consultar libros, las revistas y las enciclopedias en la búsqueda de la información necesaria para responder a nuestraspreguntas y dudas.
Los docentes traen libros a la sala, los alumnos buscan en sus casas y aportan distintos materiales, juntos visitan la biblioteca de la escuela o del barrio para buscar la informaciónque necesitan.
Los chicos en forma autónoma buscan en libros, enciclopedias, fascículos, revistas.

PARA NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD
Los libros que no contienen palabras, sólo bellas imágenes,les invitan a utilizar el poder de su imaginación y crear sus propias historias para acompañar las imágenes.

Qué necesita
Libros de ilustraciones sin texto Revistas viejas
Tijeras para niñosCartulina

¿QUÉ HACER?
Las primeras actividades en la siguiente lista funcionan bien con niños más pequeños.A medida que su niño vaya creciendo, las actividades al final de la lista le permitenhacer más.Sin embargo, siga realizando las primeras actividades en la lista mientras que las disfruten.

Examine todo el libro de ilustraciones con su niño.Pregúntele de qué cree que se trata el...