leyes autoaplicativas
Páginas: 8 (1782 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE DERECHO
SÉPTIMO SEMESTRE
LIC: CESAR ROBERT BARRADAS HERNÁNDEZ
YUNUETH PEÑA ROMERO
“IMPROCEDENCIA DEL JUICIO DE AMPARO CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA”
PROTOCOLO DE LA I NVESTIGACIÓN
JURÍDICA
XALAPA ENRIQUEZ, VER A 2 DE DICIEMBRE DE 2013
IMPROCEDENCIAIMPROCEDENCIA DEL JUICIO DE AMPARO CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA
La reforma educativa de2012 - 2013 en México es una reforma constitucional presentada por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. En febrero de 2013, la reforma fue declarada constitucional por elPoder Legislativo Federal, promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero de 2013 y publicada al día siguiente en el Diario Oficial de la Federación. El 10 de septiembre de 2013, el Presidente Peña Nieto promulgó la reforma a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente; los tres decretos fueronpublicados en el Diario Oficial al día siguiente.
El Pacto por México es un acuerdo político nacional firmado el 2 de diciembre de 2012 en el Castillo de Chapultepec en la Ciudad de México por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto; Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional; Cristina Díaz Salazar, Presidenta Interina del Partido Revolucionario Institucional; y JesúsZambrano Grijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática. El Partido Verde Ecologista de México, a través de su vocero Arturo Escobar y Vega, se sumó como signatario del acuerdo el 28 de enero de 2013.
El Pacto tiene como acuerdo principal el profundizar el proceso democrático con base en tres ejes rectores:
° El fortalecimiento del Estado Mexicano.
° La democratización de laeconomía y la política, así como la ampliación y aplicación eficaz de los derechos sociales.
° La participación de los ciudadanos como actores fundamentales en el diseño, la ejecución y la evaluación de políticas públicas.
El documento está dividido en 5 secciones:
° Visión
° Acuerdos
° Acuerdos Presupuestales 2013
° Método de Trabajo
° Compromisos para las Reformas
La Reforma estáestructurada para buscar el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de docentes y directivos para el cumplimiento de tal precepto constitucional en un marco de inclusión y diversidad. Se eleva a rango constitucional la posibilidad para quelos padres de familia puedan expresar su opinión sobre los planes y programas educativos.
Además, se reforman los artículos 3o., fracciones III, VII y VIII, y 73, fracción XXV; y se adiciona un párrafo tercero, un inciso d) al párrafo segundo de la fracción II y una fracción IX, al artículo 3o., de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
ARTÍCULO 3° FRACCIÓN II
El Estadogarantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.
d) Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos;
ARTÍCULO 3° FRACCIÓN IIIAdicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación...
FACULTAD DE DERECHO
SÉPTIMO SEMESTRE
LIC: CESAR ROBERT BARRADAS HERNÁNDEZ
YUNUETH PEÑA ROMERO
“IMPROCEDENCIA DEL JUICIO DE AMPARO CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA”
PROTOCOLO DE LA I NVESTIGACIÓN
JURÍDICA
XALAPA ENRIQUEZ, VER A 2 DE DICIEMBRE DE 2013
IMPROCEDENCIAIMPROCEDENCIA DEL JUICIO DE AMPARO CONTRA LA REFORMA EDUCATIVA
La reforma educativa de2012 - 2013 en México es una reforma constitucional presentada por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. En febrero de 2013, la reforma fue declarada constitucional por elPoder Legislativo Federal, promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero de 2013 y publicada al día siguiente en el Diario Oficial de la Federación. El 10 de septiembre de 2013, el Presidente Peña Nieto promulgó la reforma a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente; los tres decretos fueronpublicados en el Diario Oficial al día siguiente.
El Pacto por México es un acuerdo político nacional firmado el 2 de diciembre de 2012 en el Castillo de Chapultepec en la Ciudad de México por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto; Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional; Cristina Díaz Salazar, Presidenta Interina del Partido Revolucionario Institucional; y JesúsZambrano Grijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática. El Partido Verde Ecologista de México, a través de su vocero Arturo Escobar y Vega, se sumó como signatario del acuerdo el 28 de enero de 2013.
El Pacto tiene como acuerdo principal el profundizar el proceso democrático con base en tres ejes rectores:
° El fortalecimiento del Estado Mexicano.
° La democratización de laeconomía y la política, así como la ampliación y aplicación eficaz de los derechos sociales.
° La participación de los ciudadanos como actores fundamentales en el diseño, la ejecución y la evaluación de políticas públicas.
El documento está dividido en 5 secciones:
° Visión
° Acuerdos
° Acuerdos Presupuestales 2013
° Método de Trabajo
° Compromisos para las Reformas
La Reforma estáestructurada para buscar el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de docentes y directivos para el cumplimiento de tal precepto constitucional en un marco de inclusión y diversidad. Se eleva a rango constitucional la posibilidad para quelos padres de familia puedan expresar su opinión sobre los planes y programas educativos.
Además, se reforman los artículos 3o., fracciones III, VII y VIII, y 73, fracción XXV; y se adiciona un párrafo tercero, un inciso d) al párrafo segundo de la fracción II y una fracción IX, al artículo 3o., de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
ARTÍCULO 3° FRACCIÓN II
El Estadogarantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.
d) Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos;
ARTÍCULO 3° FRACCIÓN IIIAdicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación...
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