Leyes de Educación

TEMA 1
Ciencia: conjunto de conocimientos sobre una materia que se han obtenido a través del método científico.
Método científico: hecho por la ciencia que basa en:
1. Definición del problema
2.Hipótesis del porqué del problema.
3. Contraste de hipótesis (confirmación o rechazo)
4. Conclusiones o respuestas de solución al problema
Epistemología: explica por qué la ciencia es ciencia.Paradigma: modelo o forma que se va dando en la sociedad. Es cambiante.
Ciencias Sociales: es un conjunto de disciplinas que tienen por objeto dar respuesta a lo que ha sido, es y será nuestrasociedad.
2 problemas epistemológicos --> sujeto-objeto y subjetividad-objetividad
Paradigmas generales (individualismo, holismo y multidisciplinas) y específicos (cuantitativo, cualitativo ysocio-crítico).
Caminos o formas para llevar las ciencias sociales al aula:
Yuxtaposición
Hilo conductor
Selección de problemas sociales y su trabajo en el aula

TEMA 2
Leyes de educación:
1. Ley Moyano(1857)
Formada por Ley de Bases y la Ley de Instrucción Pública.
Ley de Bases: enseñanza primera, segunda y tercera (nociones elementales)
Ley de Instrucción Pública: 3 estructuras curriculares.
En latercera se diferencia la educación entre niños y niñas y se permite la “educación doméstica”.
2. Ley de Educación Primaria (1945)
Se hace en el periodo de la Dictadura, pero esta ley acaba cuandose produce la Guerra Civil.
Un partido político (Movimiento Nacional) quiere crear un nuevo Estado, basado en sus pensamientos, y crea esta ley que dura hasta un poco antes de la finalización delperiodo franquista (1970).
En esta ley destacan 3 macro-áreas:
Materias instrumentales: basadas en lectoescritura.
Materias formativas: constan de cuatro órdenes.
1º. Formación religiosa
2º.Formación del espíritu nacional (Historia y Geografía)
3º. Formación intelectual (Matemáticas)
4º. Educación Física
Materias complementarias: de ampliación (trabajos manuales)
Destacar de esta ley:...