leyes de educacion
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
Ley de Educación Nacional Nº 26206/06
Ley Nacional de Educación Nacional Nº 26206 establece la obligatoriedad la cual modifica las múltiples dimensiones de la actividad educativa, los métodos deenseñanza, los métodos de evaluación, los regímenes de convivencia y de disciplina. La universalización no puede ser asimilada a la idea de homogeneización. El reto es interpretar las condiciones delas cuales partimos y diseñar un modelo institucional que atienda la diversidad e intereses de nuestro alumnado. En este contexto de transformación profunda conviven demandas excesivas.Ley de Educación Provincial Nº 13688/07
Fundamentación general: “…Esta Ley se fundamenta en la necesidad y posibilidad político-educativa y pedagógica deconcebir positivamente a los jóvenes y adolescentes como sujetos de derecho, y estimar el valor pedagógico y ético del
trabajo como significantes fundamentales de la matrizeducativa”. La enseñanza Secundaria, “…debe formar a los sujetos
con estos objetivos: el ejercicio pleno de los derechos de ciudadanía, de acceso a una educación superior y participaciónmediante el trabajo en el mundo productivo”…
Ley 24195/93. Ley Federal de Educación
Título I Derechos, Obligaciones y garantías. Este título en suartículo 1 refi ere: “ El derecho
constitucional de enseñar y aprender queda regulado para su ejercicio en todo el territorio argentino
por la presente ley, sobre la base deprincipios establece los objetivos de la educación en
tanto bien social y responsabilidad común, instituye las normas referentes a la organización y
unidad del SistemaNacional de Educación...”.
En el artículo 2 afi rma: “el Estado nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable
de fi jar y controlar el cumplimiento de...
Ley Nacional de Educación Nacional Nº 26206 establece la obligatoriedad la cual modifica las múltiples dimensiones de la actividad educativa, los métodos deenseñanza, los métodos de evaluación, los regímenes de convivencia y de disciplina. La universalización no puede ser asimilada a la idea de homogeneización. El reto es interpretar las condiciones delas cuales partimos y diseñar un modelo institucional que atienda la diversidad e intereses de nuestro alumnado. En este contexto de transformación profunda conviven demandas excesivas.Ley de Educación Provincial Nº 13688/07
Fundamentación general: “…Esta Ley se fundamenta en la necesidad y posibilidad político-educativa y pedagógica deconcebir positivamente a los jóvenes y adolescentes como sujetos de derecho, y estimar el valor pedagógico y ético del
trabajo como significantes fundamentales de la matrizeducativa”. La enseñanza Secundaria, “…debe formar a los sujetos
con estos objetivos: el ejercicio pleno de los derechos de ciudadanía, de acceso a una educación superior y participaciónmediante el trabajo en el mundo productivo”…
Ley 24195/93. Ley Federal de Educación
Título I Derechos, Obligaciones y garantías. Este título en suartículo 1 refi ere: “ El derecho
constitucional de enseñar y aprender queda regulado para su ejercicio en todo el territorio argentino
por la presente ley, sobre la base deprincipios establece los objetivos de la educación en
tanto bien social y responsabilidad común, instituye las normas referentes a la organización y
unidad del SistemaNacional de Educación...”.
En el artículo 2 afi rma: “el Estado nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable
de fi jar y controlar el cumplimiento de...
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