Leyes de mendel
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2011
LEYES DE MENDEL
A.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
INVESTIGUE Y RESUELVA LOS PUNTOS SIGUIENTES DE MANERA CLARA Y CONCISA:
Concepto de cromosomas homólogos.- Cromosomas que forman un par y serecombinan durante la meiosis. Tienen la misma estructura y los mismo loci pero distintos alelos, ya que cada uno procede de un progenitor.
Concepto de genotipo.- Conjunto de los alelos de un individuoen uno, varios o todos sus loci.
Concepto de fenotipo.- Cualquier característica o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas, fisiología ycomportamiento.
Genes dominantes.- Es el carácter o rasgo biológico predominante en las generaciones, se representa mediante letras mayúsculas: AA, BB (Si es homocigoto) Aa, Bb (Si es heterocigoto en esecaso el rasgo recesivo se oculta).
Genes recesivos.- el carácter o rasgo biológico no se manifiesta con frecuencia, se caracteriza por permanecer oculto, se representa con letras minúsculas, aa, bb.¿Los resultados obtenidos por Mendel para sus Leyes, son universales? Si.
¿La transmisión de características hereditarias de una generación a la siguiente siempre al azar? Si.
B.- TRABAJO DELABORATORIO.
OBJETIVO.
El estudiante comprobara la ley de segregación propuesta por G. Mendel con la ayuda de un modelo experimental.
MATERIAL.
32 semillas de frijol claras.
[pic]
32semillas de frijol obscuras.
[pic]
INTRODUCCIÓN.
El conjunto de caracteres de un organismo o de una población constituye el genoma, cuando los caracteres se manifiestan o exteriorizan formanel fenotipo, existen genes dominantes y genes recesivos, ya conocidos como factores por G. Mendel.
La expresividad de un gene está determinada por la dominancia o recesividad. Algunos caracteresestán determinados por más de un gen.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
• Con semillas de frijol usted imitara los experimentos que G. Mendel realizó utilizando plantas de chicharo.
•...
A.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
INVESTIGUE Y RESUELVA LOS PUNTOS SIGUIENTES DE MANERA CLARA Y CONCISA:
Concepto de cromosomas homólogos.- Cromosomas que forman un par y serecombinan durante la meiosis. Tienen la misma estructura y los mismo loci pero distintos alelos, ya que cada uno procede de un progenitor.
Concepto de genotipo.- Conjunto de los alelos de un individuoen uno, varios o todos sus loci.
Concepto de fenotipo.- Cualquier característica o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas, fisiología ycomportamiento.
Genes dominantes.- Es el carácter o rasgo biológico predominante en las generaciones, se representa mediante letras mayúsculas: AA, BB (Si es homocigoto) Aa, Bb (Si es heterocigoto en esecaso el rasgo recesivo se oculta).
Genes recesivos.- el carácter o rasgo biológico no se manifiesta con frecuencia, se caracteriza por permanecer oculto, se representa con letras minúsculas, aa, bb.¿Los resultados obtenidos por Mendel para sus Leyes, son universales? Si.
¿La transmisión de características hereditarias de una generación a la siguiente siempre al azar? Si.
B.- TRABAJO DELABORATORIO.
OBJETIVO.
El estudiante comprobara la ley de segregación propuesta por G. Mendel con la ayuda de un modelo experimental.
MATERIAL.
32 semillas de frijol claras.
[pic]
32semillas de frijol obscuras.
[pic]
INTRODUCCIÓN.
El conjunto de caracteres de un organismo o de una población constituye el genoma, cuando los caracteres se manifiestan o exteriorizan formanel fenotipo, existen genes dominantes y genes recesivos, ya conocidos como factores por G. Mendel.
La expresividad de un gene está determinada por la dominancia o recesividad. Algunos caracteresestán determinados por más de un gen.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
• Con semillas de frijol usted imitara los experimentos que G. Mendel realizó utilizando plantas de chicharo.
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