leyes ed especial

NORMATIVA LEGAL

En primer lugar diremos que hasta el año 1970 no hay un amparo legal para la Educación Especial en cuanto al ámbito educativo. Hasta ese momento la educación especial era meramente asistencial. A partir de entonces surgen diferentes ordenaciones legales y otros organismos que recogen la Educación Especial y que mencionaremos a continuación, tanto de ámbito nacional como denuestra Comunidad Autónoma (Andalucía)

- Ley General de Educación (1970) aparece la Educación Especial como el compromiso social de dar atención educativa a los niños y niñas con deficiencias, hace hincapié en el principio de igualdad. Hay centros especializados para deficientes y aulas especificas para deficientes. Por tanto, sistemas paralelos, etiquetas.

- Instituto Nacional de EducaciónEspecial ( INEE) , 1975

- Real Patronato de Educación Especial, 1976

- Informe Warnock, 1978

- Constitución Española de 1978 (BOE 29-12-78)
Art. 49: Los poderes públicos realizaran una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que presentara la atención especializada que requiera y los ampararáespecialmente para el disfrute de los derechos que este título otorga a todos los ciudadanos.
Art. 27: Derecho de todos a la educación
 
- Ley 13/1982 de 7 de abril, de integración social de minusválido (BOE núm. 103 de 30-4-82) Título VI, Sección III, artículos del 23 al 31. LISMI
Se institucionalizan los cuatro grandes principios de la educación especial (normalización, individualización, integración,sectorización)
  
- Real Decreto 334/1985, de 6 de marzo, de Ordenación de la Educación Especial 
Dota a las aulas de servicios. Aparecen los Equipos de Apoyo externo, evita la segregación, los Centros Específicos son una modalidad más de integración, se coordinan los centros ordinarios y específicos, y se considera la E.E. como parte integrante del sistema educativo
 
- LODE, Ley Orgánica8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4-7-1985; corrección de errores de BOE 19-10-1985)
Aparece el término de integración
 
- Real Decreto 969/1986, de 11 abril, por el que se crea el Centro Nacional de Recursos de Educación Especial (BOE 215-1986) 
 
- 1989, Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo por el MEC
Mediante el cual las nee del alumno seestablece en relación al contexto, la escuela deberá favorecer el desarrollo integral de los alumnos, los servicios educativos estarán en sintonía con las propuestas curriculares, las respuestas a las nee deben contemplarse en el Proyecto de Centro y la participación de los padres es imprescindible

- Orden de 18 de septiembre de 1990, por la que se establecen las proporciones de profesionales/alumnos en la atención educativa de los alumnos con necesidades especiales
 
- LOGSE, Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE 4-10-1990) Completada y mejorada con la Ley de 5/1995, de 30 de mayo, sobre límites del dominio sobre inmuebles para eliminar barreras arquitectónicas a las personas con discapacidad
Art. 36, 37, 63, 64, 65,67
Apareceel término de atención a la diversidad, ya no se habla de integración, sino de escolarización de todos y de recursos para hacer posible el acceso de todos al currículo.
 
- Ley 20/1991, de 25 de noviembre, de promoción de la accesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas.
 
- Real Decreto 334/1995, de 6 de marzo, de Ordenación de la Educación Especial
 
- Real Decreto 696/1995, de 28 de abril,sobre Ordenación de la Educación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Desarrolla la LOGSE en relación a la E. E
Las nee serán permanentes y temporales, el origen de las nee pueden ser personales y del contexto, atención a los alumnos de secundaria, los centros de E.E se irán convirtiendo en centro de recursos, y las ACI se incorporaran a los proyectos educativos. Este Real...