Leyes Que Defienden Los Derechos Del Niño

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

LEYES QUE DEFIENDEN LOS DERECHOS DEL NIÑO

Autora:
Morales P. Marlyn

ÍNDICE

ÍNDICE………………………………………………………………………………..1
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….2
LOS DERECHOS DEL NIÑO…………………………………………………….5
Declaración de losDerechos del Niño………………………………………….5
Tabla de Derechos del Niño…………………………………………………….7
LA EDUCACIÓN………………………………………………………………...10
La Educación en Venezuela…………………………………………………...10
Fines de la Educación………………………………………………………….12
Objetivos de la Educación……………………………………………………..13
Fundamentos Constitucionales………………………………………………...13
LEY TUTELAR DEL MENOR………………………………………………….16
Ley Orgánica Para LaProtección Del Niño Y Del Adolescente……………...17
El Interés del Niño………………………………………………………….18
El Rol Fundamental de la Familia………………………………………….18
La Prioridad Absoluta………………………………………………………19
Aspectos Contemplados por la LOPNA……………………………………19
Sistema de Protección del Niño y del Adolescente………………………...20
Responsabilidades Penales……………………………………………...21
Resumen del Contenido de los Títulos dela LOPNA……………………...22
Comparación entre la LTM y la LOPNA…………………………………..23
CONCLUSIONES…………………………………………………………………...25
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………27

INTRODUCCIÓN

En Estados Unidos, los movimientos por los derechos del niño surgieron durante el siglo XIX con el Orphan Train (un experimento social que buscaba fomentar el transporte de niños de las grandes ciudades de estecomo Nueva York y Boston hacia el oeste, para crear casas por todo el país). En las grandes ciudades, cuando los padres de niños morían o eran extremadamente pobres, el niño se veía obligado a trabajar para mantenerse o mantener a su familia. Los niños se convertían en trabajadores en fabricas y minas de carbón, las niñas se convertían en prostitutas o chicas de salón o terminaban en talleres detrabajo esclavo. Todos estos trabajos solo pagaban los gastos de alimentación.
La idea de crear los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallés en su obra El niño (1879), y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en "Children's Rights"(1892). Sellevó a cabo por iniciativa de la UNICEF el 20 de noviembre de 1959. En este ambiente receptivo, en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño, a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas.
La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemática, fue la Declaración de Ginebra de1924, redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización de Naciones el 26 de diciembre de 1924. Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciados antes habíadecidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).
A partir de 1975, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño,fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la desarrollan: Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía.
En tal sentido, para el año 1.980 es aprobada en...