Leyes y axiomas de la comunicacion

TEMA 4
APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL

Mª de las Mercedes Palma Guerrero
Antonio José Moreno Guerrero
Regina Sánchez Sieres

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO. RELACIÓN

EL LENGUAJE Y EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO. RELACIÓN

DESARROLLO DEL LENGUAJE DE UN NIÑO DE 0 – 12 AÑOS

DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DELOS COMPONENETES DEL LENGUAJE

DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍA

COMO SE DIAGNOSTICA O LA EVALUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES EN EL LENGUAJE ORAL

INTERVENCIÓN EN LAS DISFUNCIONES DEL LENGUAJE ORAL

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Elementos de la comunicación

Sistemas de comunicación

¿Qué es la comunicación?

¿Qué es el lenguaje?

Funciones del lenguajeComponentes del lenguaje

¿Qué es el lenguaje?

¿Qué es la comunicación?

Definición

Acto de transmisión y recepción de un mensaje, el cual está elaborado mediante un código común para quien emite y recibe dicho mensaje; este se transmite por una determinada vía denominada canal. Todo ello se produce en una situación concreta denominada contexto

Condiciones para que se produzca la comunicaciónQue existan entre los interlocutores deseos de transmitir y recibir información

Que el locutor y el interlocutor conozcan el código

Elementos de la comunicación

Emisor

Receptor

Mensaje

Canal

Código

Contexto

Sistemas de comunicación

Se puede dar

Horizontal (entre elementos de igual naturaleza)

Vertical (entre elementos de distinta naturaleza)

Otras formasde comunicación v

No verbal; a través de gestos, gritos…

Verbal; donde se utilizan el elementos verbal más los factores no verbales

Sinclair plantea que para el desarrollo lingüístico tiene que confluir cuatro líneas evolutivas

Línea de inteligencia sensoriomotriz (Concepto de permanencia de objetos)

Línea de la imitación (Función simbólica)

Línea de los gritos a los gestosLínea del balbuceo (juego fonético). De aquí pasa al feed back auditivo y repite lo que escucha (ecolalia)

La persona en la comunicación puede abarcar

Lo que dice

Lo que quiere decir

Cómo lo dice

Quién lo dice

Para que lo dice

Los roles dentro de la comunicación se van cambiando continuamente

Rol pasivo - receptor

Rol activo - emisor

Aspectos a tener en cuenta

Para eldesarrollo del lenguaje, el niño no debe de presentar dificultades de tipo sensorial y de que no haya carencias ambientales

La conducta se verbaliza, de manera que el lenguaje permite recordar o predecir hecho, e incluso poder cambiar la conducta del que está escuchando

El desarrollo del lenguaje es el desarrollo del pensamiento

El hombre tiene capacidad de lenguaje a partir de que tienecapacidad simbólica que es la capacidad de generalizar o abstraer

¿Qué es el lenguaje?

Definición de lenguaje (según Rondal)

Es un instrumento de comunicación y una función compleja que permite expresar y percibir estados afectivos, concepto e ideas por medio de signos auditivos o gráficos

El habla es la realización concreta y particular que cada individuo hace de la lenguaParticularidades del lenguaje oral

El lenguaje verbal es aprendido en su mayor parte

Permite referirse a sucesos alejados en el espacio y en el tiempo

Puede referirse a otros signos que no pertenezcan a su sistema.

Componentes del lenguaje

Fonemas o elementos sonoros

Componente semántico

Componente pragmático

Componente léxico - morfológico

Componente sintáctico

Funciónheurística

Función instrumental

Función imaginativa

Función informativa

Función personal

Funciones del lenguaje

Función interactiva

Función reguladora

Variables que intervienen en el proceso del lenguaje

Mecanismos para la adquisición del lenguaje

Teorías de la adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje

Variables que intervienen en el proceso del...