Leyes y categorias de la dialectica

EL PENSAMIENTO CRITICO Y SU INSERCION EN LA EDUCACION SUPERIORALTUVE G, José G.Actualidad contable FACES Año 13 No. 20 Enero – Junio 2010Mérida, Venezuela PP.13www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/32558/1/articulo.pdfFICHA DE CITA TEXTUALALGUNAS DEFINICIONES Y SU ALCANCE:“ El pensamiento crítico surge como una forma de reflexión racional o intuitiva, pensamiento que los seres humanos somoscapaces de materializar en pos de nuevos conocimientos de un crecimiento armonioso tanto en lo espiritual como en lo material en la búsqueda de valores y virtudes que nos sitúen en una posición decomprensión y compasión con el mundo actual “.“ se refiere a que el pensador y la transformación de su pensamiento natural a un pensamiento crítico, deben sopesar e interiorizar los conceptos de análisis,interpretación, comprensión indiferencia y evidencias conceptuales y metodológicas que permitan establecer juicios de valor a los estudiantes. Además debe seleccionar la información sobre criterio deamplitud y oportunidad, siendo razonable a la hora de plantear resultados. En suma debe ser un portavoz de la verdad y la trascendencia. Tal como afirma Facioni ( 2007:18). |
“La educación liberales mucho más que el pensamiento crítico. Involucra la comprensión de los métodos, de los principios, de las teorías y de las maneras de adquirir conocimiento que es propia de las diferentes esferasintelectuales, se da en ella el encuentro con las dimensiones cultural, ética y espiritual de la vida”.EL PENSAMIENTO CRITICO Y SU INSERCION EN LA EDUCACION SUPERIORALTUVE G, José G.Actualidad contableFACES Año 13 No. 20 Enero – Junio 2010Mérida, Venezuela PP. 13 www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/32558/1/articulo.pdfFICHA DE BIBLIOGRAFICAALGUNAS DEFINICIONES Y SU ALCANCE:“ El pensamientocrítico surge como una forma de reflexión racional o intuitiva, pensamiento que los seres humanos somos capaces de materializar en pos de nuevos conocimientos de un crecimiento armonioso tanto en lo...