Leyes
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
Proyecto Pedagógico En Relación Con El Proyecto De Ley Avelino Siñani Y Elizardo Pérez”
“Proyecto Pedagógico En Relación Con El Proyecto De Ley Avelino Siñani Y Elizardo Pérez”
1.0 “PROYECTOPEDAGÓGICO EN RELACIÓN CON EL PROYECTO DE LEY AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PÉREZ”
2.0 INTRODUCCIÓN
"Aquéllos que no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo"
Jorge Santayana
Elpresente trabajo tiene el propósito de proponer un producto pedagógico que enfoque los niveles pluricultural, multicultural e intracultural con relación al Anteproyecto de Ley Avelino Siñani ElizardoPérez.
Se pondrá énfasis en aspectos relacionados principalmente con el hecho de que a partir de la promulgación definitiva de la Nueva Ley Avelino Siñani, no solo se cambiarán las bases, fines yobjetivos, sino también explícitamente está inmerso el modo de ver y actuar educativo y por ende nacerá una nueva Estructura del Sistema Educativo.
La educación tiene, entonces, la tarea de influir en laconducta y acción del ser humano utilizando como instrumento todo aquello que el Estado pueda garantizar para lograr así formar integralmente personas con un actuar acorde a la coyuntura que vive elpaís, del éxito o no de esta tarea se puede decidir si una enseñanza educativa será básicamente factible.
Bolivia como país pluricultural y multilingüe, enfrenta problemas a nivel económico,social, cultural, lingüístico y educativo, éstos dos últimos han sido una de las causas para que la educación en nuestro país esté en crisis; la política educativa del curriculum castellanizante setraduce en el aula en un proceso de la enseñanza aprendizaje prevale¬ciente en castellano, esta practica no tiene relación coheren¬te con la cultura aimara o quechua, por ejemplo, por ello provoca undesconcierto en el joven originario, es más existe un choque cultural, especial¬mente en la lógica el cual se traduce en la incompatibilidad fonológico lingüístico: en este sentido la educación...
“Proyecto Pedagógico En Relación Con El Proyecto De Ley Avelino Siñani Y Elizardo Pérez”
1.0 “PROYECTOPEDAGÓGICO EN RELACIÓN CON EL PROYECTO DE LEY AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PÉREZ”
2.0 INTRODUCCIÓN
"Aquéllos que no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo"
Jorge Santayana
Elpresente trabajo tiene el propósito de proponer un producto pedagógico que enfoque los niveles pluricultural, multicultural e intracultural con relación al Anteproyecto de Ley Avelino Siñani ElizardoPérez.
Se pondrá énfasis en aspectos relacionados principalmente con el hecho de que a partir de la promulgación definitiva de la Nueva Ley Avelino Siñani, no solo se cambiarán las bases, fines yobjetivos, sino también explícitamente está inmerso el modo de ver y actuar educativo y por ende nacerá una nueva Estructura del Sistema Educativo.
La educación tiene, entonces, la tarea de influir en laconducta y acción del ser humano utilizando como instrumento todo aquello que el Estado pueda garantizar para lograr así formar integralmente personas con un actuar acorde a la coyuntura que vive elpaís, del éxito o no de esta tarea se puede decidir si una enseñanza educativa será básicamente factible.
Bolivia como país pluricultural y multilingüe, enfrenta problemas a nivel económico,social, cultural, lingüístico y educativo, éstos dos últimos han sido una de las causas para que la educación en nuestro país esté en crisis; la política educativa del curriculum castellanizante setraduce en el aula en un proceso de la enseñanza aprendizaje prevale¬ciente en castellano, esta practica no tiene relación coheren¬te con la cultura aimara o quechua, por ejemplo, por ello provoca undesconcierto en el joven originario, es más existe un choque cultural, especial¬mente en la lógica el cual se traduce en la incompatibilidad fonológico lingüístico: en este sentido la educación...
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