Leyes

 La fundación del debate pedagógico.
Por allá por el año 1895 la Argentina tenía casi cuatro millones de habitantes entre ellos muchos inmigrantes yla mayoría analfabetos. El analfabetismo era el debate de la época.
Los inmigrantes venían con la esperanza de la tierra prometida en Argentina cosa que no resultó así.
Los primeros inmigrantesno eran noreuropeos sino de la clase social más baja buscando futuro.
La educación estaba sectorizada por grupos sociales, los hijos de familias asentadas tenían un futuro exitoso mientras que loshijos de inmigrantes debían luchar para no ser marginados y los criollos apenas si alcanzaban a lograr leer y escribir.
El sector político giraba en torno a adjudicarse la hegemonía políticautilizando la educación como vehículo y asi manipular los puestos laborales. La situación económica y social del país era grave, quiebra Banco Nación y el Banco de la Pcia de Bs As.
El nacionalismo católicoexigió la adaptación de la población al modelo cultural tradicionalista y la represión de toda disidencia, desarrollo un sistema escolar privado y asistencial y luchó por obtener el dominio de laeducación pública. Se presentaron proyectos de reforma de la estructura del sistema educativo pero estos fueron derogados por el congreso. La sociedad Argentina no arribó a un acuerdo entre laeducación y el trabajo. Una de las grandes virtudes de Sarmiento fue transmitir una ideología pedagógica no homogénea, el normalismo iba adquiriendo con el tiempo cierta autonomía y consideraba que educar alciudadano era una misión, creían en la necesidad de la escuela pública consideraban que la religión era el sustento del orden moral. El método, la organización escolar, la planificación, laevaluación y la disciplina eran las nociones que organizaban sus prácticas, además d estar muy influenciado por el higienismo, una corriente medica y sociológica que tuve mucho auge en la Argentina como...