leyes

-Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) 1990:

-Objetivos generales y fines de la educación:
a) El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
b) La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
c) La adquisición de hábitos intelectuales ytécnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos~ técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
d) La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.
e) La formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural de España.
t) La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
g) La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre lospueblos.

Los objetivos de la educación comienzan por buscar el desarrollo completo y pleno de la personalidad del alumno, para lo cual es necesario el respeto y la tolerancia frente a estos niños y niñas con necesidades especiales. Además, no sólo es necesaria la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de hábitos y técnicas de estudio y de trabajo para poder llegar a adquirirdichos conocimientos y ejercitarlos en actividades profesionales. El quinto objetivo hace referencia a el respeto que debe mostrarse ante las diferentes lenguas y culturas que conviven en España, fomentando su integración y no su segregación. Por último, es necesaria una formación básica en valores como lo son la paz, la solidaridad y la cooperación entre las diversas partes del mundo y sushabitantes.

-Objetivos de la educación (alumnos con NEAE):
Según se dice en el artículo 36, capítulo V, “el sistema educativo dispondrá de los recursos necesarios para que los alumnos con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, puedan alcanzar dentro del mismo sistema los objetivos establecidos con carácter general para todos los alumnos”, es decir, se proponen unos objetivoscomunes para todos, tanto para alumnos con necesidades especiales como para aquellos que no las tengan.

-Denominación de los alumnos con NEAE:
Alumnos con necesidades educativas especiales.

-Concepción de la discapacidad:
Esta concepción aparece explicada en el Real Decreto adjunto a esta Ley.

-Escolarización y medidas propuestas para alumnos con NEAE:
Las medidas propuestas en elartículo 37 del capítulo citado anteriormente, consisten en, primeramente, la disposición de de profesores de las especialidades correspondientes y de profesionales cualificados, así como de los materiales didácticos necesarios; en segundo lugar, en la dedicación de servicios educativos precisos para detectar, estimular y favorecer el mejor desarrollo de estos alumnos; en tercer lugar, el hecho de quesólo se meterá en centros especiales a aquellos niños cuyas necesidades no puedan ser cubiertas en un centro ordinario y, en cuarto lugar, La Administraciones educativas regularán y favorecerán la participación de los padres o tutores en las decisiones que afecten a la escolarización de estos niños y niñas.



Real Decreto de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativasespeciales de 1995:

-Objetivos:
El Real Decreto establece que “el sistema educativo dispondrá de los recursos necesarios para que
los alumnos con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, puedan alcanzar, dentro del mismo sistema, los objetivos establecidos con carácter general para todos los alumnos.” Esto quiere decir que los objetivos, tanto generales como específicos,serán comunes tanto para alumnos con necesidades especiales como para el resto.

-Denominación de los alumnos con NEAE:
Alumnos con necesidades educativas especiales; disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos.

-Concepción de la discapacidad:
No todas las necesidades educativas especiales son de la misma naturaleza, tienen un mismo origen o requieren, para ser atendidas, actuaciones y...