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Crisis y oportunidades de la universidad venezolana hoy: ¿Todavía tenemos calidad educativa?
La problemática de la educación superior, en el contexto de las exigencias que plantea la nuevarealidad del siglo XXI, ha sido objeto de un amplio y reciente debate a nivel internacional, bajo la coordinación y auspicio de la UNESCO( Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia yla Cultura), cuyas ideas fundamentales han sido recogidas en la “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción”, aprobada en la Conferencia Mundial sobre EducaciónSuperior realizada en París (UNESCO, Octubre, 1998).
Se analizaran algunos de los problemas que confronta actualmente la universidad venezolana y examinan algunos escenarios probables sobre los cursosde acción que podría tomar dicha institución, a partir de la comprensión de la realidad actual y futura por parte del liderazgo universitario.
La universidad venezolana de finales del siglo XX ycomienzo del XXI, enfrenta dos tipos de situaciones que están íntimamente relacionadas; en primer lugar, están los problemas internos tradicionales, asociados con la gobernabilidad institucional, lademocratización del acceso a la universidad, el desempeño del profesorado, la calidad y pertinencia del egresado, el desarrollo de la investigación, la pertinencia de la extensión y la eficienciaadministrativa. En segundo término, están un conjunto de factores externos que plantean nuevos retos a la universidad; ellos son: la globalización económica, la sociedad del conocimiento y la revolución de lainformación y la comunicación.
Antes de seguir este trabajo hay que preguntarnos. ¿Qué debería hacer la universidad para enfrentar con éxito los nuevos retos que plantea la realidad económica,social, política y científico-tecnológica del siglo XXI?
La respuesta que a opinión propia seria que la universidad debería cambiar de manera de que la universidad sobreviva es que debe cambiar...