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CONSEJO ARGENTINO PARA
LAS RELACIONES INTERNACIONALES
SIMPOSIO
Aproximación a la Educación en
Latinoamérica
Acercamiento al análisis comparado
entre las leyes de educación de
Argentina yBrasil
Lic. Natalia Coppola – Setiembre 2008

DIMENSIONES PARA EL ANALISIS DE LAS LEYES DE
EDUCACION

•Estructura del Sistema Educativo
•Estructura de la Ley
•Financiamiento
•Regulación•Gobierno y Administración
•Provisión

ARGENTINA

BRASIL

Ley de Educación Nacional
(LEN) N° 26206

Ley de Directrices y Bases
de la Educación Nacional
(LDB) Nº 9394

2006

1996Antecedentes: Ley Federal
de Educación - 1993

Constitución de la
República Federativa de
Brasil

Alumnos de Educación Formal, por sector de gestión y porcentaje de
participación según tipo de educaciónArgentina
Alumnos

Brasil
4.676.646
(GRADO)

62.870
(POSGRADO)
universidades

1.583.376
(GRADO)

112.149
(POSGRADO)

104
(46 estatales 56 privadas)

178 Universidades
(92públicas –
86 privadas)

- Universidad de Bologna
- FLACSO
- Universidad Autónoma de Entre Ríos
Institutos
Universitarias

21
(7 estatales y 14 privados)

119 Centros Univ Públicos
116Facultades Integradas

Institutos
Superiores (No
Universitarios)

1.888
41 % son de gestión pública

1649 Facultades, Escuelas e
Institutos (82 públicos y 1567
privadas).

ARGENTINA

BRASILDISPOSICIONES GENERALES

De la Educación (Art 1)

PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS (Art. 1 a 10)

Principios y Fines de la Educación Nacional (Art 2 y 3)

FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICAEDUCATIVA NACIONAL (Art
11)
DISPOSICIONES GENERALES (Art 12 a 17)

Derecho a la Educación y el Deber de Educar (Art 4 a 7)

De la Organización de la Educación Nacional (Art 8 a

EDUCACIÓNINICIAL (Art 18 a 25)

20)

EDUCACIÓN PRIMARIA (Art 26 a 28)

Niveles y las Modalidades de Educación de

EDUCACIÓN SECUNDARIA (Art 29 a 33)
EDUCACIÓN SUPERIOR (Art 34 a 37)

Enseñanza (Art...