Liberacion de emociones a traves del baile
Páginas: 5 (1003 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2010
DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN ARTISTÍCA
ENFASIS EN BAILE
PRESENTACIÓN
El baile es una rama derivada de la danza la cual se puede practicar en todo tiempo y espacio y, tomándola como manifestación cultural cumple con múltiples funciones, que van desde la socialización hasta la difusión cultural y, más aún en el plano de lo físico y mental ofrece beneficios claramente tangibles,en lo que se refiere a: corregir la coordinación corporal, e incluso a elevar los niveles de seguridad en el individuo, amén de las bondades que otorga como ejercicio aeróbico y cardiovascular persé.
LA TRANSVERSALIDAD
RELACIÓN DEL BAILE CON LAS BELLAS ARTES
|DISCIPLINA |DANZA |MÚSICA |LITERATURA |TEATRO |PINTURA |CINE|ESCULTURA |
| | | |(POESÍA) | | | | |
|RELACIÓN |TÉCNICA |SONIDO |LETRA (PARTITURA)|EXPRESIÓN |PLASMAR ESCENAS |REPRESENTACIÓN DE |CREACIÓN DE |
| |MOVIMIENTOS |RITMO |CADENCIA |CORPORAL Y|DANCÍSTICAS |HISTORIAS A TRAVÉS DE LA|ESTATUAS EN |
| |ESTÉTICA | |MÉTICA |FACIAL |SOBRE LIENZOS O |ACTUACIÓN Y EJECUCIÓN DE|EJECUCIÓN |
| | | |RITMO |POSTURA |MURALES |COREOGRAFÍAS |DANCISTICA |
RELACIÓN DEL BAILE CON LAS CIENCIAS
|DISCIPLINA|ARTES |HISTORIA |ETICA |C.SOCIALES |ESPAÑOL |MATEMÁTICAS |PSICOLOGÍA |
|RELACIÓN |ES UNA DERIVADA |ANTECEDENTES |TRABAJO EN EQUIPO |CONSCIENCIA DE CLASE|MEJOR EXPRESIÓN |PRECISIÓN |SEGURIDAD |
| |DE LA DANZA |SOCIALES Y POLÍTICOS |RESPETOTOLERANCIA|INTERACCIÓN |VERBAL |ORGANIZACIÓN |AUTOESTIMA |
| | | |CONSTANCIA | |MEJOR CALIGRAFIA |PLANEACIÓN | |
| | | | | | | ||
PROPÓSITO GENERAL
Con la puesta en práctica del diplomado: Docencia de la educación artística énfasis en baile, se pretende certificar a los docentes con un documento que los acredite de manera oficial ante la Secretaría de Educación Pública, como aptos para la impartición de esta materia, desde el pre-escolar hasta la normal.
PRÓPOSITOS ESPECÍFICOS
El docente:• Logra dominio técnico y práctico sobre los ritmos de baile de salón.
• Conoce los antecedentes históricos, políticos y culturales que dieron origen a los bailes de salón practicados en América.
• Reconoce el mestizaje como factor primordial en la creación de los ritmos de Baile de salón.
• Obtiene un mayor equilibrio y coordinación en sus movimientos y ensu carácter, gracias al ejercicio psico-físico que será empleado a modo de calentamiento.
BLOQUE 1
CUMBIA
TIEMPO ESTIMADO 6 HORAS
1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA CUMBIA
1.2TIPOS DE CUMBIA
1.3 EVOLUCIÓN Y EXPONENETES (ANTES Y AHORA)
|Nº |TEORÍA Y |CALENTAMIENTO |TÉCNICA |DESCANSO |COREOGRAFIA |DESCANSO |COREOGRAFÍA |
|CLASE|APRECIACIÓN | | | | | | |
| |MUSICAL | | | | | | |
|1 |30 MIN |15 MINUTOS |20 MIN |5 MINUTOS |25 MINUTOS...
ENFASIS EN BAILE
PRESENTACIÓN
El baile es una rama derivada de la danza la cual se puede practicar en todo tiempo y espacio y, tomándola como manifestación cultural cumple con múltiples funciones, que van desde la socialización hasta la difusión cultural y, más aún en el plano de lo físico y mental ofrece beneficios claramente tangibles,en lo que se refiere a: corregir la coordinación corporal, e incluso a elevar los niveles de seguridad en el individuo, amén de las bondades que otorga como ejercicio aeróbico y cardiovascular persé.
LA TRANSVERSALIDAD
RELACIÓN DEL BAILE CON LAS BELLAS ARTES
|DISCIPLINA |DANZA |MÚSICA |LITERATURA |TEATRO |PINTURA |CINE|ESCULTURA |
| | | |(POESÍA) | | | | |
|RELACIÓN |TÉCNICA |SONIDO |LETRA (PARTITURA)|EXPRESIÓN |PLASMAR ESCENAS |REPRESENTACIÓN DE |CREACIÓN DE |
| |MOVIMIENTOS |RITMO |CADENCIA |CORPORAL Y|DANCÍSTICAS |HISTORIAS A TRAVÉS DE LA|ESTATUAS EN |
| |ESTÉTICA | |MÉTICA |FACIAL |SOBRE LIENZOS O |ACTUACIÓN Y EJECUCIÓN DE|EJECUCIÓN |
| | | |RITMO |POSTURA |MURALES |COREOGRAFÍAS |DANCISTICA |
RELACIÓN DEL BAILE CON LAS CIENCIAS
|DISCIPLINA|ARTES |HISTORIA |ETICA |C.SOCIALES |ESPAÑOL |MATEMÁTICAS |PSICOLOGÍA |
|RELACIÓN |ES UNA DERIVADA |ANTECEDENTES |TRABAJO EN EQUIPO |CONSCIENCIA DE CLASE|MEJOR EXPRESIÓN |PRECISIÓN |SEGURIDAD |
| |DE LA DANZA |SOCIALES Y POLÍTICOS |RESPETOTOLERANCIA|INTERACCIÓN |VERBAL |ORGANIZACIÓN |AUTOESTIMA |
| | | |CONSTANCIA | |MEJOR CALIGRAFIA |PLANEACIÓN | |
| | | | | | | ||
PROPÓSITO GENERAL
Con la puesta en práctica del diplomado: Docencia de la educación artística énfasis en baile, se pretende certificar a los docentes con un documento que los acredite de manera oficial ante la Secretaría de Educación Pública, como aptos para la impartición de esta materia, desde el pre-escolar hasta la normal.
PRÓPOSITOS ESPECÍFICOS
El docente:• Logra dominio técnico y práctico sobre los ritmos de baile de salón.
• Conoce los antecedentes históricos, políticos y culturales que dieron origen a los bailes de salón practicados en América.
• Reconoce el mestizaje como factor primordial en la creación de los ritmos de Baile de salón.
• Obtiene un mayor equilibrio y coordinación en sus movimientos y ensu carácter, gracias al ejercicio psico-físico que será empleado a modo de calentamiento.
BLOQUE 1
CUMBIA
TIEMPO ESTIMADO 6 HORAS
1.1 ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA CUMBIA
1.2TIPOS DE CUMBIA
1.3 EVOLUCIÓN Y EXPONENETES (ANTES Y AHORA)
|Nº |TEORÍA Y |CALENTAMIENTO |TÉCNICA |DESCANSO |COREOGRAFIA |DESCANSO |COREOGRAFÍA |
|CLASE|APRECIACIÓN | | | | | | |
| |MUSICAL | | | | | | |
|1 |30 MIN |15 MINUTOS |20 MIN |5 MINUTOS |25 MINUTOS...
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