liberacion de horas

 GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE MORELOS
ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR “LIC. BENITO JUÁREZ”
INCORPORADA AL GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS


LAS ADAPTACIONES CURRICULARES COMO APOYO A LOS PROCESOS BÁSICOS DE LA LECTO- ESCRITURA EN UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A HIPOACUSIA BILATERAL SEVERA DE 4º. DE PRIMARIA EN EL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NUMERO4 DE YAUTEPEC MORELOS.


LINEA TEMATICA 1: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

DOCUMENTO RECEPCIONAL

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LA LICENCIATURA EN:

EDUCACION ESPECIAL

PRESENTA



GENERACIÓN 2010 - 2014



CUERNAVACA, MOR., JULIO 2014




GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE MORELOS
ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR“LIC. BENITO JUÁREZ”
INCORPORADA AL GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS


LAS ADAPTACIONES CURRICULARES COMO APOYO A LOS PROCESOS BÁSICOS DE LA LECTO- ESCRITURA EN UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A HIPOACUSIA BILATERAL SEVERA DE 4º. DE PRIMARIA EN EL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NUMERO 4 DE YAUTEPEC MORELOS.


LINEA TEMATICA 1: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN LOSSERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

DOCUMENTO RECEPCIONAL

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LA LICENCIATURA EN:

EDUCACION ESPECIAL

PRESENTA



GENERACIÓN 2010 - 2014



CUERNAVACA, MOR., JULIO 2014


D I C T A M E N.

Cuernavaca, Mor., a 30 de junio del año 2014.

MAESTRO. C
DIRECTOR GENERAL DE LA ESCUELA PARTICULAR
NORMAL SUPERIOR “LIC. BENITO JUÁREZ”.
P R E S E N T E
Mees grato comunicar a usted, que con base en los lineamientos establecidos para el proceso de titulación, he concluido la asesoría del Documento Recepcional que para obtener el Título de LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIAL que fue elaborado por MARIANA ENRIQUEZ ZÚÑIGA con el tema: “LAS ADAPTACIONES CURRICULARES COMO APOYO A LOS PROCESOS BÁSICOS DE LA LECTO- ESCRITURA EN UN ALUMNO CON NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A HIPOACUSIA BILATERAL SEVERA DE 4º. DE PRIMARIA EN EL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NUMERO 4 DE YAUTEPEC MORELOS.”

Esperando que el trabajo cumpla con el propósito de superación del sustentante y de la Escuela Particular Normal Superior “Lic. Benito Juárez”, quedando de usted, como su más atenta y segura servidora.

RESPETUOSAMENTE
ASESOR____________________________________



DEDICATORIAS























INDICE



Introducción.





















Justificación

Con el desarrollo de este documento se pretende cubrir las necesidades de las adaptaciones curriculares con el método bilingüe bicultural en un aula con una gran gama de discapacidades.
Este documento es un pequeñoacercamiento a los alumnos y alumnas con hipoacusia, en muchos casos los métodos o las adecuaciones con estos alumnos es desconocido e incluso el término hipoacusia no se conoce ni está extendido a la sociedad.

El principal propósito es que el alumno se beneficie de una enseñanza adaptada a sus necesidades teniendo en énfasis su discapacidad; logrando que el docente y los compañeros creen un ambientefavorecedor para todo el alumnado, y que esto conlleve a lograr que el alumno pueda ser independiente en sus diferentes contextos que lo rodean (áulico y escolar) de una manera funcional, es decir que el alumno pueda acceder al contenido de mensajes elementales, mínimos, necesarios o imprescindibles para su propia utilidad, interés o seguridad.
Me enfoque al caso de Humberto Soto Torres, unalumno de 4° grado de primaria, actualmente tiene 11 años de edad, presenta Hipoacusia bilateral severa en el oído derecho y en el izquierdo hipoacusia media resultados de su audiometría del 200 (Hipoacusia Sebera Pérdidas de 71 a 90 db no se desarrolla el lenguaje sin ayuda e Hipoacusia Media Pérdidas de 41 a 71 db, existen problemas con la adquisición del lenguaje y en la producción de...