liberalismo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Preparatoria No.7 Unidad Oriente


Materia: Orientación Educativa

Maestro: Eduardo Flores González

Portafolio de Evidencias

Miguel Ángel Carvajal Álvarez
Grupo: 102 # 7



San Nicolás de los Garza, 9/12/11
Inteligencias múltiples.

El aprendizaje es indispensable para el desarrollo de nuestra inteligencia.
Howard Gardner propuso lateoría de la inteligencia multiple, esta habla que la inteligencia no se reconoce como una sola, sino que las inteligencias son diferentes e independientes.
Para poder tener una vida con éxito, no necesariamente debe tener uno un buen expediente académico; para ser triunfar de ingeniero arquitecto o medico se necesita ser inteligente, lo cual cada uno tiene inteligencias distintas; no es mas buenoo mejor solo que son diferentes.

Tipos y características.

1.- Inteligencia lingüística: se refiere a la capacidad para elmanejo y estructura de los significados de las palabras y el lenguaje. Les gusta: leer, escribir, jugar juegos de palabras, contar historias, dialogar, etc.

2.- Inteligencia lógico-matemático: capacidad de números, formulas, experimentos, problemas lógicos, etc.

3.-Inteligencia viso-espacial: es la capacidad de percibir con exactitud el mundo visual y espacial. Les gusta visitar museos, formar rompecabezas, aprenden y comprenden a través de la visión.

4.- Inteligencia corporal-cenestésica: se refiere al manejo de objetos con destreza y a la habilidad de controlar los movimientos de su propio cuerpo. Les gusta jugar, correr, bailar, construir, etc.Necesita hacer actividades físicas y aprenden por medio de hacer y practicar.

5.- Inteligencia musical: es la habilidad para apreciar, discriminar y expresar formas musicales. Les gusta cantar, tocar guitarra, silbar, tararear canciones.

6.- Inteligencia interpersonal: es la capacidad de pensar y responder de manera correcta a los estados de ánimo, motivaciones y deseos. Les gusta: dirigirorganizar y manipular.

7.-Inteligencia intrapersonal: es la capacidad de poder accedar a nuestros sentimientos y emociones propias. Son independientes, sueñan, reflexionan, planifican y fijen metas.
8.-Inteligencia naturista: capacidad para poder entender al mundo natural y poder trabajar bien.

Factores externos
Existen algunos factores que impiden el desarrollo de la inteligencia:
Determinadasexperiencias: es como cuando te dicen “tú no sirves para nada” esa inteligencia se bloque y no sale a demostrarse.
La situación económica: puede ser un factor importante por que por la situación económica que tiene no puede conseguir algunos materiales ocupantes para desarrollar la inteligencia.
La situación geográfica: cuando se quiere cambiar o trasladar a otro lugar para poder desarrollar suinteligencia pero no puedo por donde vive o se encuentra.
Antecedente cultural o histórico: es cuando tu cultura, religión o pueblo te impide hacer algo y con eso puedes desarrollar tu inteligencia.

Tipos de aprendizajes
Aprendizaje
El aprendizaje del ser humano comenzó de manera natural y espontanea.
La necesidad de sobrevivir lo llevo la exploración de áreas o terrenos que les dealimento y abrigo.
El aprendizaje es el proceso de cambio relativamente estable en el comportamiento de las personas que se da por su experiencia.
El desarrollo y maduración del aprendizaje se va dando conforme pase el tiempo y de los ambientes favorables o desfavorables.
Aprender no consiste en memorizar la información también es necesario: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar yvalorar.
Se aprende de diferentes maneras por eso existen unas teorías de aprendizaje y cada una explica su forma de aprendizaje.

Teorías de aprendizaje
Teoría del condicionamiento clásico
Esta teoría fue propuesta por el filósofo ruso, Iván Pávlov. Este aprendizaje en el cual un estimulo neutro, seguido por un estimulo, provoca una respuesta no aprendida. Esta teoría esta basa en respuestas...