Libertad Y Resentimiento



UNIVERSIDAD DE CHILE PRUEBA OFICIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ADMISIÓN 2012
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional una forma de prueba utilizada en el Proceso de Selección a la Educación Superior 2012. El objetivo de esta publicación es poner a disposición de los alumnos, profesores, orientadores y público en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuyapositivamente al conocimiento de este instrumento de medición educacional. Las preguntas publicadas corresponden a la prueba oficial aplicada en diciembre de 2011, por lo tanto, constituyen un material fidedigno e idóneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. La prueba oficial de Lenguaje y Comunicación tiene ochenta preguntas validadas estadísticamente a partir de pruebasexperimentales. Esto es, cada una de las preguntas fue ensamblada teniendo presentes los parámetros estadísticos internacionales propios para pruebas normalizadas de carácter nacional como lo es la PSU ®. Una vez que fue aplicada la PSU ®, admisión 2012, por razones estadísticas, se eliminaron dos preguntas: la cuarenta y la sesenta y cinco. No obstante, dichas preguntas se mantuvieron en esteejemplar facsimilar, pues ambos ítemes están bien construidos. De acuerdo con lo anterior, en las próximas publicaciones se presentará un análisis cualitativo y cuantitativo de cada uno de los ítemes. Cada pregunta se explica en función de los procesos cognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado, incluyendo la ficha curricular correspondiente donde seinforma el nivel, contenido y habilidad cognitiva asociados. Además, se entrega un dato estadístico fundamental, referido a su comportamiento en la población: el porcentaje medio de respuestas correctas. En consecuencia, se espera que este análisis sea de utilidad para la labor docente y la preparación de los estudiantes. Esta prueba ha sido elaborada por el Comité de Lenguaje y Comunicación delDepartamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.

PRIMERA SECCIÓN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léaloscon atención antes de contestar.

1.

“(…) Los cerdos revelaron entonces, que, en los últimos tres meses, habían aprendido a leer y a escribir mediante un libro elemental que perteneció a los hijos de la señora Jones, y que después fue botado a la basura. Napoleón ordenó traer unos tarros de pintura blanca y negra y los trasladó hasta el portón que daba al camino principal. Luego “Bola denieve” (que era el que escribía mejor), agarró un pincel entre los nudillos de su pata delantera, borró Granja Manor del travesaño superior del portón y en su lugar pintó Granja Animal. Ese iba a ser de ahora en adelante el nombre de la granja (…)”.

George Orwell, Rebelión en la granja (fragmento). El tipo de mundo literario representado en el fragmento anterior es A) B) C) D) E) cotidiano.fantástico. mítico. utópico. legendario.

2.

“Modalidad narrativa y teatral que consiste en dejar la palabra a un personaje para que pronuncie un discurso, en el que puede exponer sus pensamientos o sus razonamientos sin que haya un interlocutor que pueda responderle. William Shakespeare – por ejemplo – empleó este recurso en su obra Hamlet, Príncipe de Dinamarca”.

El recurso del texto dramáticoal que se refiere el fragmento precedente es el (la) A) B) C) D) E) diálogo. aparte. monólogo. relato. acotación.

3. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una situación comunicativa en la que la relación entre los participantes es simétrica? A) B) C) D) E) Un conferencista que expone frente a una audiencia. Un alcalde que convoca por correo a los concejales a una reunión. Un político que...