libertad

Páginas: 2 (317 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2013
los protones permanecen estáticos , es decir que no se mueven, cuando acercas un material que tiene mas protones que electrones a otro de mayor numero de electrones, este atrae los electrones que notienen par de protones y es lo que genera el flujo de corriente eléctrica.


Esto es a lo que me refiero:

La posibilidad de transmitir corriente eléctrica en los materiales depende de laestructura e interacción de los átomos que los componen. Los átomos están constituidos por partículas cargadas positivamente (los protones), negativamente (los electrones) y neutras (los neutrones). Laconducción eléctrica en los conductores, semiconductores, y aislantes, se debe a los electrones de la órbita exterior o portadores de carga, ya que tanto los electrones interiores como los protones de losnúcleos atómicos no pueden desplazarse con facilidad. Los materiales conductores por excelencia son metales, como el cobre, que usualmente tienen un único electrón en la última capa electrónica. Estoselectrones pueden pasar con facilidad a átomos contiguos, constituyendo los electrones libres responsables del flujo de corriente eléctrica.
La corriente eléctrica es la tasa de flujo de carga quepasa por un determinado punto de un circuito eléctrico, medido en Culombios/segundo, denominado Amperio. En la mayoría de los circuitos eléctrico de DC, se puede asumir que la resistencia al flujo dela corriente es una constante, de manera que la corriente en el circuito está relacionada con el voltaje y la resistencia, por medio de la ley de Ohm. Las abreviaciones estándares para esas unidadesson 1 A = 1 C/s.
Circuitos Eléctricos

La mayoría de las aplicaciones prácticas de electricidad, consiste en un flujo de corriente eléctrica, en un camino cerrado, bajo la influencia de un voltajeimpulsor, análogo al flujo en un circuito de agua bajo la influencia de la presión impulsora. Al camino completo, hecho típicamente por conductores tales como cables y por elementos de circuitos, se...
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