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SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA PIAGET: UNA MIRADA MAS A LA ESTRUCTURACIÓN MENTAL DEL NIÑO Y SUS DEVENIRES
Si hablamos desde Piaget tenemos una explicación un tanto descriptiva de lo que es eimplica el desarrollo de las facultades mentales en un sujeto y como se estructuran. Teniendo como base de fundamentación teórica “la representación del mundo en el niño” de piaget. Se encuentra que en“seis estudios de psicología” se retoma básicamente y detalladamente los principales estadios y sub estadios desde la etapa sensorio motriz, pasando luego por el pre operacional hasta el operacional yfinalmente con las operaciones formales. Con esto se puede tener bases de lo que es las etapas de la inteligencia según piaget. Con un nuevo elemento no antes mencionado “la adolescencia” y un“equilibrio” el cual define como:
Un sistema operatorio será un sistema de acciones, de operaciones móviles, pero que pueden ser estables en el sentido de que la estructura que las determina no se modificarámás una vez constituida .Todo sistema puede sufrir perturbaciones exteriores que tienden a modificarlo. Existe equilibrio cuando estas están compensadas por acciones del sujeto, orientadas en el sentidode la compensación. La noción de equilibrio permite la síntesis entre génesis y estructura, que engloba a las de compensación y actividad. (Piaget, 1964, p 189)

Un mismo equilibrio que en generalen psicología junto con las teorías del aprendizaje se encuentra con el cuestionamiento del equilibrio en función de una estabilización de las conductas. Tanto desde piaget con la psicología genética,como también desde el conductismo y del psicoanálisis. Es decir en otras palabras podríamos decir que el equilibrio en una relación de lo externo con lo interno es equivalente a una relación entrela asimilación y la acomodación.

Tenemos así pues que también piaget en esta obra habla del lenguaje el pensamiento y la muy nombrada inteligencia. Cabe resaltar que también de una manera...