Libro 2 15nov10 Baja

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SIN VIOLENCIA SE EDUCA MEJOR

FICHA TÉCNICA

Guía metodológica para realizar talleres con madres y padres. Texto dirigido
a facilitadores/as, promotores/as y docentes de instituciones u organizaciones que tengan interés en desarrollar talleres con madres, padres y tutores
de niños, niñas y adolescentes, sobre cómo educar y poner límites a los
hijos e hijas sin pegar o insultar. Estematerial fue elaborado en el marco de
la campaña de comunicación de UNICEF: Sin Violencia se Educa Mejor.
©UNICEF
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

Elaboración de contenidos: Lic. Sofía Cálcena.
Equipo Técnico UNICEF: Cecilia Sirtori y Andrea Cid.
Edición: Cecilia Sirtori.
Diseño Gráfico: Entre Paréntesis.
Ilustraciones: Lautaro Rinaldi.
Impresión: Artes Gráficas Zamphiropolos.
Tirada:2000 ejemplares.
Fecha: Noviembre de 2010.
Lugar: Asunción, Paraguay.
ISBN: 978-99953-847-2-2
Material de distribución gratuita.
Prohibida su venta.

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SIN VIOLENCIA SE EDUCA MEJOR

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
METODOLOGÍA 1. Los golpes no educan . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
METODOLOGÍA 2. Nuestros hijos/as aprenden lo que viven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
METODOLOGÍA 3. 1-2-3 Magia y tiempo fuera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
METODOLOGÍA 4. Las palabras mágicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 22
METODOLOGÍA 5. Parar y pensar. œCómo manejar nuestras emociones? . . . . . . . . 25
BIBLIOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

SIN VIOLENCIA SE EDUCA MEJOR

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SIN VIOLENCIA SE EDUCA MEJOR

INTRODUCCIÓN

Se presenta esta guía de talleres con el propósitode contribuir a la reflexión y
aprendizaje de pautas de crianza sin violencia.
El contexto cultural paraguayo valida el pegar o insultar a los hijos e hijas como
modelo de crianza. Aunque las madres y los padres en la mayoría de los casos
tienen la loable intención de educar, está probado que la violencia no educa.
Estas acciones pueden ser efectivas en el corto plazo, pues el niño, niña oadolescente cumple el mandato de los adultos en el momento, pero el motor de esa
respuesta es el temor. El niño o niña no aprende lo que sus padres, madres o
cuidadores desean que „entienda‰ e incorpore a su conducta, tampoco a autocontrolarse. Por otro lado, la violencia se constituye en una forma de resolución
de conflictos aceptada por la familia y esto trasciende el ámbito doméstico. De
este modoesta práctica se reproduce en la escuela, en la comunidad y en la vida
adulta. Asimismo, incide en el tipo o modelo de sociedad en el que vivimos.
Los talleres están dirigidos a madres, padres, educadores y personas interesadas
en aprender o practicar formas alternativas de poner límites a los niños y niñas,
sin pegarles o agredirlos verbalmente. Estos talleres podrán ser coordinados porindividuos u organizaciones con alguna experiencia en trabajos grupales.
Para cada taller se presenta una ficha técnica con datos útiles a tener en cuenta al
momento de programar las actividades. Además, cada uno de los talleres puede
ser realizado de manera independiente o en la secuencia en que figura en esta publicación, según el interés y la disponibilidad de tiempo tanto del grupo como de
loscoordinadores.
Este material se complementa con la lectura de la „Guía para prevenir el maltrato infantil en el ámbito familiar‰, en la cual se analiza el maltrato infantil y sus
consecuencias, así como formas en que las madres y los padres pueden poner
límites a sus hijos e hijas, con autoridad y sin violencia.
Anhelamos que esta guía de talleres contribuya a un cambio cultural donde
valoricemos e...