Libro Blanco

LIBRO BLANCO TÍTULO DE GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

TÍTULO DE GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

El presente Libro Blanco muestra el resultado del trabajo llevado a cabo por una red de universidades españolas con el objetivo explícito de realizar estudiosy supuestos prácticos útiles en el diseño de un Título de Grado adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se trata de una propuesta no vinculante que se presentará ante el Consejo de Coordinación Universitaria y el Ministerio de Educación y Ciencia para su información y consideración. Su valor como instrumento para la reflexión es una de las características del proceso que harodeado la gestación de este Libro Blanco. La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), a través de las tres Convocatorias de Ayudas para el diseño de Planes de Estudio y Títulos de Grado realizadas hasta la fecha, ha seleccionado y financiado la realización de 56 proyectos. Uno de los criterios de selección más importante ha sido la participación del mayor número posible deuniversidades que imparten la titulación objeto de estudio. El resultado de los proyectos, de manera previa a la edición de los Libros Blancos, ha sido evaluado por una Comisión del Programa de Convergencia Europea de la ANECA, de la que han formado parte dos rectores de universidad. El proyecto que aquí se presenta recoge numerosos aspectos fundamentales en el diseño de un modelo de Título deGrado: análisis de los estudios correspondientes o afines en Europa, características de la titulación europea seleccionada, estudios de inserción laboral de los titulados durante el último quinquenio, y perfiles y competencias profesionales, entre otros aspectos. Durante varios meses, las universidades que han participado en el desarrollo de este Libro Blanco han llevado a cabo un trabajo exhaustivo,reuniendo documentación, debatiendo y valorando distintas opciones, con el objetivo de alcanzar un modelo final consensuado que recogiese todos los aspectos relevantes del título objeto de estudio.

TÍTULO DE GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

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Índice

Informe de la Comisión de Evaluación del diseño del Título de Grado en
Información y Documentación Introducción . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

1. Análisis de la situación de los estudios afines en Europa 2. Modelo de estudios europeos

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

3. Plazas ofertadas y demanda del título

4. Estudios de inserción laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 5. Perfiles profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 6. Competencias transversales (genéricas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

7. Competencias específicas de formación disciplinar y profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 8. Clasificación de las competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .67 9. Documentación de la valoración de las competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 10.Contraste de las competencias con la experiencia académica y profesional . . . . . . . . . . . . .81 11.Objetivos del título de grado en Información y Documentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

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ÍNDICE

12.Estructura...