Libro De Algebra

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS y
TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE
NUEVO LEÓN
DIRECCIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO
BACHILLERATO TECNOLÓGICO
SEMESTRE I

ÁLGEBRA

NOMBRE DEL PLANTEL: ______________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________
GRUPO: _____ N° DE MATRÍCULA_____________________________
NOMBRE DEL MAESTRO(A):_________________________________

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DIRECTORIO
Luis Eugenio Todd Pérez
Director General
Ismael Vidales Delgado
Director Académico
Lorena González Mendoza
Directora Administrativa
Rodrigo Soto Moreno
Coordinador de Planeación
Roberto Méndez Cáceres
Coordinador de Vinculación y Asuntos Estudiantiles
Semestre: agosto 2012 – enero 2013
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de NuevoLeón,
Andes Nº 2722, Colonia Jardín Obispado, CP 64050, Monterrey, N.L., México.
Teléfono 0181-81517600 ext. 209.
Coordinador Técnico 2012: Roberto Glafiro Alanis Huerta
Docentes colaboradores en las ediciones 2006 - 2010:
Maria del Carmen Garza Salazar, Patricia Gallegos Cuevas, M.C. Ricardo Pedraza Rodríguez
Martha Delia Elizondo, Omar Alejandro Garza, Jesús Eduardo Guerra, Eva AliciaZúñiga y José
Ibarra Martínez.

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PRESENTACIÓN
A LOS MAESTROS
Estimados colegas:
Sirvan estas líneas para meditar sobre los fines de la educación que habrán de cumplirse gracias a su labor
docente. Al respecto señalan los expertos: “Un hombre simplemente bien informado es lo más fastidioso e
inútil que hay sobre la tierra” (Whitehead). Por lo tanto, lo que debemos tratar de produciren nuestros
planteles son hombres que posean al mismo tiempo cultura general amplia y un conocimiento experto en
determinada especialidad.
Los conocimientos especializados servirán a los muchachos de punto de partida, en tanto que la cultura
general y amplia, les hará profundizar con la filosofía y elevarse con el arte. Debemos tener muy presente
que el desenvolvimiento intelectual que vale esel desarrollo, y que éste se produce principalmente durante el
tiempo que los estudiantes están en nuestros planteles.
Al formar a nuestros estudiantes debemos cuidarnos mucho de no enseñar las llamadas “ideas inertes”
ni las “ideas decorativas”, es decir, ideas que la mente se limita a recibir, pero no las utiliza, verifica o
transforma en nuevas combinaciones. La educación con “ideasinertes” no es solamente inútil, sino que es
perjudicial; la educación con “ideas decorativas” sirve solo para presumir, para lucimiento eventual, para
ofender a los sabios verdaderos.
No limiten su labor, sean generosos con sus estudiantes, no les nieguen nada de lo que Ustedes saben o
pueden hacer que ellos sepan, ahí está el secreto de nuestra profesión. El conocimiento es tal vez lo único quepodemos dar sin perderlo jamás, y mientras más lo demos, más grandes seremos y más grandes serán los
muchachos.
Un abrazo cordial.

A LOS ESTUDIANTES
Queridos estudiantes:
El eminente psicólogo William James escribió “¡Ah, si los jóvenes pudieran comprender cuan pronto se
verán convertidos en manojos ambulantes de hábitos, y nada más; se afanarían por perfeccionarse mientras
aún sonmoldeables por la escuela…!”
Por ello debemos estar conscientes de que la más tenue pincelada de vicio o de virtud deja su huella,
que nunca es leve… cada una de nuestras acciones en el salón de clases es indeleble, en el sentido
estrictamente literal y científico.
La educación que reciben en el plantel incide en su formación por medio de la ciencia y la técnica, pero
sobre todo por su valiosaaportación de la amistad de sus compañeros y el afecto de sus maestros; sólo un
necio puede negar lo que la escuela hace por los estudiantes, y a pesar de sus deficiencias, nunca les hará
daño, sino todo lo contrario, los conduce hacia su autonomía moral, a buscar el bien supremo, el bien común
que sólo pueden lograr las personas buenas, pues el mal pervierte a la gente y siembra ideas perversas...