Libro De Artista

ECUENCIA PARA SEGUNDO CICLO (6 Y 7 AÑOS)
 
FIGURA HUMANA: RETRATO – EXPRESIÓN GESTUAL
 
Objetivos de la secuencia:
•         Estimular la observación
•         Fomentar la valoración  y apreciación de obras plásticas.
•         Comentar reacciones sensoriales y emotivas percibidas.
•         Representar en forma imaginativa y creativa diversas expresiones faciales.
•         Aplicar losrecursos básicos que ofrece el lenguaje plástico – visual: líneas, formas, colores, texturas, figura-fondo.
•         Perseverancia y disfrute en la búsqueda de formas diversas de expresión
 

Contenidos

Contenidos propios del lenguaje plástico – visual
•         Percepción: exploración del campo perceptual plástico – visual. Selectiva y sintética.
•         Formas: líneas. Figurativas.•         Color: tono primarios y secundarios.  Saturación y contrastes.
•         Texturas: visual y táctil.
•         Figura – fondo.
 
Contenidos vinculados con otras áreas
•         Expresión oral (lengua)
•         Arte y cultura (Ciencias Sociales)
 
Contenidos transversales:
•         Respetar la autonomía personal
•         Reforzar hábitos de convivencia (solidaridad,cooperación, respeto hacia las personas, etc.)
 

Momentos de la secuencia


Actividades de exploración

Motivar al alumno para que descubra nuevas posibilidades del  lenguaje corporal, mediante la expresión gestual
Hacer notar al alumno, la importancia que posee nuestro rostro ya que en él se reflejan todos nuestros estados de ánimo.
En nuestro rostro se encuentran gran parte de nuestrossentidos, los cuales nos ayudan a expresar nuestros sentimientos, emociones, sensaciones, ya que podemos ver, oír, sentir, etc.
Cuando hacemos referencia al rostro, estimulamos al niño para que preste atención a las diversas expresiones gestuales.
Formar grupos de dos o tres alumnos, cada uno observará el rostro de su compañero y luego cada uno describirá lo que percibió de su compañero porejemplo, la forma de la nariz, el color de los ojos y su forma, el pelo, etc.
Seguidamente realizarán mímica gestual, se realizarán dos grupos, se colocará en el frente un alumno de cada grupo y deberá realizar algún gesto, los demás tendrán que adivinar lo que se refleje en su rostro por ejemplo, alegría tristeza, dolor, miedo, etc.; comentar qué sucede con sus ojos, boca, cuando cambia la expresión. 

Obras de Arte utilizadas como referentes

Podemos recurrir a obras de arte, en las que se visualicen diversas expresiones gestuales, donde se destacan por sus formas y líneas, por ejemplo “Mujer Llorando” 1937 Picaso,
 
 
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 “Hombre encadenado” Kaethe Kollwitz.
 
Se observarán las dos obras, pero se analizará sólo la de Picaso. El docente guiará la observación de laobra de arte con preguntas como:
•         ¿Qué ánimo te proporciona este cuadro: alegría, tristeza, tranquilidad, dolor, etc.?
•         ¿Qué es lo que más te llama la atención?
•         ¿Por qué crees que el pintor no destacó demasiado el fondo de la obra?
•         ¿Cómo son las formas y líneas que utilizó?
•         ¿Qué sucede con los colores?
•         ¿Por qué utilizaría esos coloresel pintor, si no es una obra que representa alegría?
 
Esta riqueza de respuestas permitirá comparar y entender al pintor, su obra y los diversos gestos del rostro.
El docente contará un poco de la historia de Picaso y su obra.
 
Pablo Picaso (1881 – 1973)
Artista español. Es uno de los más importantes del siglo XX. Su obra fue muy fecunda. Incursionó en casi todas las ramas del arte:pintura, escultura, cerámica, grabado, escenografía, dibujo.
Su obra transitó por distintas etapas o períodos, abriendo siempre nuevos derroteros para el arte moderno.
En sus obras desarrolló tanto la figura humana, como los paisajes, los animales y las naturalezas muertas.
El autor realiza esta obra que analizamos, en un momento en que Guernica la ciudad más antigua de las provincias vascas, fue...