Libro De Educación Cívica VÍCTOR CÓNDOR RIVERA



BOLETÍN DE EDUCACIÓN CÍVICA

CAPÍTULO I – EDUCACIÓN CÍVICA Y LAS NORMAS

CONCEPTO:
La Educación Cívica es una disciplina que estudia la conducta de las clases sociales frente a las normas e instituciones estatales.

El hombre, es un ser esencialmente sociable, que no vive aislado, sino agrupado con sus semejantes; además está dotado de inteligencia y voluntad y como tal puede actuarejerciendo sus facultades naturales.

Por ello, al vivir en sociedad, su libertad está limitada por el respeto que debe a la libertad de los demás, surgiendo así la necesidad de establecer normas que aseguren a cada persona el ejercicio de tales facultades.

LAS NORMAS QUE REGULAN LA CONDUCTA HUMANA:
La conducta del hombre, esto es; su actividad consciente y libre, se orienta hacia fines, persigue larealización de algo que debe ser y se expresa mediante normas.

La actividad del hombre se ordena directamente hacia sí mismo o se proyecta hacia un mundo exterior para modificarlo o trasformarlo o realizar en el seno de éste un propósito cualquiera. Aquella forma de actividad constituye el “obrar”, a ésta se le denomina “hacer”.

El obrar del hombre se orienta hacia lo valioso y sigue el camino quele señalan las normas; el hacer busca realizaciones externas y se rige por las denominadas reglas técnicas.

Las normas expresan que determinada conducta debe ser “lo cual tanto puede como no ser, en la realidad, puesto que dependen de un arbitro humano”. Precisamente porque en el mundo real puede no cumplirse lo que la norma estatuye, por eso la norma tiene sentido como tal norma. Si lo que lanorma dice se realizará siempre y necesariamente, forzosamente, entonces la norma perdería su carácter de “debe ser” , dejaría de ser norma, y se transformaría en una ley.

A. NORMAS:
Son reglas de conducta que regulan las relaciones de las personas en una sociedad. Es la expresión de un cierto orden, pueden ser dados por la sociedad o por parte del Estado.

B. ELEMENTOS DE LAS NORMAS:
a. Elsujeto a quien se dirige la norma.
b. Algo que se imputa a ese sujeto.
c. La función imputiva que es el “debe ser”.

B. CLASES DE NORMAS:
C.1. Normas Sociales.- Regulan las relaciones interindividuales, derivadas de las necesidades de la existencia en sociedad. Están basadas en sentimientos de grupos sociales. Su negativa a estas normas, genera una sanción por parte de los demás vía la critica o elrechazo.

C.2. Normas Morales.- Persiguen la realización de lo moralmente valioso, de conformidad con los principios que cada persona admite. Es la norma que el individuo lo acepta voluntariamente. Tiene una sanción moral de conciencia o aplicación de la comodidad.
C.3. Normas Religiosas.- Ordena el comportamiento que el hombre debe observar para con Dios, de acuerdo con sus creencias.

C.4. NormasJurídicas.- Regulan la conducta social humana para alcanzar justicia. Son prescripciones que emana de un órgano estatal.

Características:
Se originan en el Estado, este impone su cumplimiento.
Tiene fuerza coercitiva y coactiva.

Coerción.- Es la presión subjetiva que obliga a actuar de acuerdo al sistema jurídico vigente por temor a la coacción.

Coacción.- Es el empleo de la fuerza del Estadoen defensa del cumplimiento del conjunto de leyes.
Son genéricos, tienen vigencia durante un tiempo y rigen en un determinado espacio.
Están ordenados jerárquicamente, presentan niveles para su aplicabilidad y pueden ser modificados o derogados por otra norma del mimo nivel o de un nivel superior.

LAS NORMAS Y SU ESTRUCTURA JERÁRQUICA EN EL ESTADO PERUANO

INTRODUCCIÓN:
El tema de la normajurídica es una de las cuestiones centrales de la ciencia del Derecho.
Derecho y norma se presenta como dos conceptos inseparables. El Derecho es un sistema de normas y la norma el modo como se concibe y se expresa el Derecho.

La norma jurídica a estudiar constituye una estructura lógica que expresa el debe ser de una conducta humana dirigida hacia determinado valor o valores. Es entonces que la...