Libro de introduccion a la programacion neurolinguistica de o connor

Libros de Psicologia Androshonor Sergio Alejandro L.R.

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Joseph O'Connor John Seymour

Introducción a la Programación neurolingüística
U R A N O
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Título original: Introducing Neuro-Linguistic Programming Editor original: The Aquarian Press, Londres, edición revisada, 1993 Traducción: Eduardo Rodríguez Pérez y equipo editorial Reservados todos losderechos. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático, así como la distribución de ejemplares mediante alquiler o préstamo públicos. © 1990 y 1993 by Joseph O'Cormor y JohnSeymour © 1992 y 1995 by EDICIONES URANO, S.A. Aribau, 142, pral. - 08036 Barcelona info@edicionesurano.com ISBN: 978-84-7953-096-9 Depósito legal: B. 52.565 - 2007 Fotocomposición: APG - Entenza, 218 - 08029 Barcelona Impreso por Romanyá Valls, S.A. - Pl. Verdaguer, 1 - 08786 Capellades Impreso en España - Printed in Spain

A todos los idealistas pragmáticos y al espíritu de curiosidad

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La PNL es un valioso e interesante sistema para la comprensión del aprendizaje y la comunicación. El libro de Jo-seph O'Connor y John Seymour es una introducción excelente en este campo.
TONI BUZAN

índice
Prólogo de Robert Dilts ................. 15 Prefacio de John Grínder ............... 17 Introducción a la primera edición .......21.Introducción a la edición revisada......25

CAPÍTULO 1 ................................................................. 27
Sitúa en un contexto y traza las ideas principales de la PNL: cómo vamos de nuestra realidad presente al lugar adonde queremos ir, objetivos, comunicación, cómo conseguir sintonía, y cómo construi mos nuestras vías únicas de entender el mundo.

¿Qué es la programaciónneurolingüística?, 27 Santa Cruz, California, 1972, 28 Santa Cruz, 1976, 30 Mapas y filtros, 31 Aprender, desaprender y reaprender, 34 El seminario de tres minutos, 37 Objetivos, 39 Estado presente y estado deseado, 44 Comunicación, 45 Sintonía, 49 Compartir y dirigir, 53

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CAPÍTULO 2 .............................................. 57Muestra cómo empleamos internamente nuestros sentidos para pensar, cómo se relaciona el lenguaje con el pensamiento, y cómo se puede saber la forma como piensan los demás.

torno, comportamiento, capacidad, creencias e identidad. Bucles y sistemas, 222 Aprender a dar vueltas, 225 Del fracaso a la información útil, 118 Niveles de aprendizaje, 229 Descripciones de la realidad, 222 Descripción triple,223 El campo unificado de la PNL según Robert Dilts, 225 Creencias, 230 CAPÍTULO 5 .................................................................. 137
Describe cómo el lenguaje acota nuestra experiencia y cómo podemos rebasar esos límites. El metamodelo nos da una vía para realizar preguntas clave para aclarar lo que dicen los demás.

Las puertas de la percepción, 57 Sistemas representativos,58 Sistemas representativos preferidos, 63 Lenguaje y sistemas representativos, 64 Predicados, 65 Sistema director, 67 Sinestesias, solapamientos y traducciones, 68 Pistas de acceso ocular, 70 Otras pistas de exploración, 75 Submodalidades, 78 CAPÍTULO 3 .............................................. 87
Trata de los diversos estados de la mente, cómo los evocamos y cómo podemos usar estos...