Libro de pavimento

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.N. ¨Liceo Umuquena¨
Umuquena Edo-Táchira.

Las cortinas como elemento decorativo en el Aula N° 14
(U.E.N. Umuquena)

Docente Guía: Integrantes:
Edwin Pacheco Arteaga Andreina
Año/Sección Guerrero Adelina
2do de Cs ¨C¨ Mira Rosa Linda
Noguera JosueNoguera Ludy
Umuquena mayo de 2011.

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación

El marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluye las relaciones más significativas que se dan entre estos elementos. Existen de esta manera directa algunos estudios queabordan la temática planteada en la investigación, sin embargo, se localizaron algunos ensayos, que al considerar las mismas variables en otros espacios con realidades símiles, fungen como soporte importante por lo que se destacan como antecedentes los siguientes.
García y Villegas (2000) en su trabajo de investigación titulado: ¨el mejoramiento y acondicionamiento de aulas para considerar el procesode enseñanza-aprendizaje a los estudiantes y profesores de la universidad nacional abierta del Zulia¨. En base a su objeto, manifiestan que la calidad de la educación, exige contemplar, además las características de los elementos que integran el sistema educativo como son: Estudiantes, docentes e instalaciones o aulas en buenas condiciones ambientales para un mejor desarrollo del procesoeducativo.
Fernández, Gonzales y otros (2006) en Umuquena estado Táchira realizaron un trabajo donde se plantea y diseñan un plan de estrategias para ambientar un aula de clase, para optimizar el inter-aprendizaje en Estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Nacional ¨Umuquena¨ se realizo los instrumentos dirigidos a los alumnos y docentes, el mismo Estuvo conformado por diecinueve (19) ítems convarias alternativas de respuesta, su valides se determinó con juicios de expertos, la población estuvo conformada por dieciocho (18) docentes y doscientos veinte (220) estudiantes, el análisis y tabulación fue de manera manual, los resultados se presentan en forma de tablas con tratamientos estadísticos, de acuerdo a la frecuencia y porcentajes dados por los indicadores correspondientes a cadavariable con su respectivo análisis.

Donde no se han asumido los grandes cambios propuestos dentro de la reforma educativa por lo que existen diferencias tanto en la ambientación como con la creación de espacios que brinden una buena estrategia educativa, por lo que se recomienda a los docentes a realizar talleres de actualización, que les permite ejecutar un desempeño laboral en beneficio de lapoblación estudiantil.
Arrieta, Brito y otros (2008): la presente investigación se realizo con el objetivo de promover un ambiente agradable en pro del aprendizaje a través de la recuperación y acondicionamiento del aula diez (10) de la Unidad Educativa Nacional ¨Umuquena¨, estado Táchira, año escolar 2007-2008. Para el efecto se ejecuto una investigación en la modalidad de proyecto comunitarioapoyado en un plan de acción integrando estudiantes, docentes representantes y comunidad en generar; dicho plan se baso en la ejecución de las estrategias, para así lograr vencer las necesidades teniendo el registro de las actividades diariamente, para alcanzar el objetivo planteado; se necesito la interacción de la teoría con la práctica, con el deseo de aprender, hacer y convivir. Se logrorecuperar y acondicionar el aula diez (10) dando respuesta a un ambiente agradable para fortalecer el aprendizaje de estudiantes y docentes, se recomienda promover el cuidado de las aulas.

BASES TEORICAS
La presentación, del siguiente proyecto que lleva por nombre ¨Las cortinas como elemento decorativo del aula N° 14¨ se exponen las bases que lo respaldan desde el punto de vista teórico.
La...