Libro de texto 4 grado

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Secretaría de Educación Pública

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Español
Cuarto grado
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La elaboración de Español. Cuarto grado estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación BásicaJosé Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes Coordinación técnico-pedagógica María Cristina Martínez Mercado Ana Lilia Romero Vázquez Alexis González Dulzaides Autoras Elizabeth Rojas Samperio Hilda Edith Pelletier Martínez Luz América Viveros Anaya Erika Margarita Victoria Servicios editoriales Carlos Palleiro

Colaboradoras María de laLuz Camarena Palacios Macedo Martha Judith Oros Luengo Revisión técnico-pedagógica Ana Cecilia Durán Pacheco Alicia Núñez Barboa Jessica Mariana Ortega Rodríguez Natividad Rojas Velázquez Virginia Tenorio Sil Coordinación editorial Dirección Editorial, dgme Alejandro Portilla de Buen Pablo Martínez Lozada

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Redacción Karla Cobb Chew

Primera edición, 2009D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN: 978-607-469-206-8 Impreso en México distribución gratuita-Prohibida su venta

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Diseño y diagramación Luis Manuel Reyes Carlos Palleiro Cuidado editorial Gloria Medina

Ilustración Julian Cicero (pp. 30-39 y 72-81) Juan Gedovius (pp. 6-21 y 50-61) Cecilia Rebora (pp.62-71) Margarita Sada (pp. 40-49 y 82-95) Felipe Ugalde (pp. 22-29) Carlos Palleiro (1-2, 4-5 y 96)

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Presentación
Hoy, como nunca antes, la educación pública en México enfrenta retos que cuestionan la viabilidad y pertinencia de su actuar frente a la transformación de la sociedad actual y al imparable avance científico y tecnológico. La concepción mismade la escuela y su función evolucionan hacia un modelo que desarrolle las competencias necesarias para transitar con éxito por la vida. De cara a este escenario, la Secretaría de Educación Pública ha emprendido acciones para integrar los niveles de preescolar, primaria y secundaria, en un trayecto formativo consistente que articule los conocimientos específicos, las habilidades y las competenciasque demanda la sociedad del siglo xxi, para lograr el perfil de egreso de la educación básica y favorecer una vinculación eficiente con la educación media. Teniendo como antecedentes las reformas de Preescolar y Secundaria, el desafío actual lo representa la Reforma de la Educación Primaria. Este proceso se ha iniciado con la elaboración de los nuevos planes y programas de estudio y suscorrespondientes materiales educativos; así también se desarrollan estrategias de formación permanente que acompañarán al colectivo docente en este arduo camino para reformar el currículo en su sentido más amplio. Al mismo tiempo, se impulsan acciones que consolidarán la gestión educativa. Este material de apoyo corresponde al segundo de dos volúmenes e incluye los bloques iii, iv y v del programa; seespera que en breve sea producto de una construcción colectiva, amplia y diversa donde participen expertos, pedagogos, equipos editoriales y técnicos, directivos y docentes partícipes de la prueba piloto que se encuentra instalada en 5 000 escuelas en todo el país. Es importante destacar que su contenido se nutrirá también con las aportaciones de los maestros que asisten a las jornadas nacionales yestatales organizadas con el apoyo de las autoridades educativas de las 32 entidades federativas. Esta versión que se pone en proceso de prueba se irá mejorando a partir del ciclo escolar 2010-2011 de manera colegiada, a través de las aportaciones que especialistas, instituciones académicas de reconocido prestigio nacional e internacional, organismos no gubernamentales y los consejos consultivos...