Libro Docente

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1. Innovaciones de la PropuestaCurricular del Nivel Básico de República Dominicana Yanaira Severino 11-0424 Corina Morati 11-0180 Nicole Ticona 11-0109 Sarah Then 11-0414 Loraine Rodríguez 10-1108
2.  El logro de los propósitos de la educación dominicana y viabilizar que un mayor número de los habitantes delpaís puedan permanecer en el sistema educativo hasta alcanzar el máximo desarrollo de sus potencialidades y capacidades, se propone una estructura educativa integrada por cuatro niveles: a) Inicial; b) Básico; c) Medio y d) Superior. Estos niveles están, a su vez, subdivididos en períodos denominados ciclos, para los cuales se propone el desarrollo de competencias y actitudes más específicas. Estosa su vez se dividen en grados. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANOSituación actual de la educación básica en el país
3.  Este último ciclo del Nivel Inicial atiende la población de niños y niñas desde los 4 años cumplidos hasta los 6 años de edad. Se destaca la conquista del pensamiento, el inicio del razonamiento, con la utilización de una lógica rudimentaria. Las capacidadesdesarrolladas en este ciclo se articulan al integrarse al siguiente nivel educativo. Tercer Ciclo Este ciclo comprende la población de niños y niñas desde los 2 años cumplidos y hasta los 4 años, que se integran en este período al proceso educativo dentro del marco de una institución escolar.  Segundo Ciclo Está organizado para incluir a la población infantil de O hasta los 2 años, atendidas desdelas modalidades educativas informales y no formales que se promoverán. En este ciclo se pone énfasis en la satisfacción de las necesidades básicas relacionadas con la dimensión afectiva y física.  Primer Ciclo  Con este nivel se inicia la escolarización de la población infantil menor de seis años de edad.  NIVEL INICIALSituación actual de la educación básica en el país
4.  Este ciclo atiendea la población comprendida desde los 10 a los 14 años. Ha de afianzar y profundizar los aprendizajes realizados en el anterior y desarrollar los propios, tales como: promover el auto conocimiento, la reflexión, la crítica y autocrítica; el compromiso de asumir con responsabilidad la construcción de los conocimientos, el desarrollo de sus aprendizajes. En este nivel se propicia el aprendizaje de lalengua materna con un estilo original de expresión, interés por la lectura y la adquisición de los elementos por los menos dos lenguas extranjeras. Segundo ciclo El primer ciclo del nivel básico, con una duración de cuatro años, atiende a la población escolar de 6 años y hasta los 10 años de edad. El mismo ha de garantizar la construcción de saberes o elementos culturales básicos: utilizaciónadecuada del lenguaje oral, escrito, de la lectura, el cálculo, los procedimientos lógicos, las operaciones y conceptos básicos acerca de la naturaleza y la sociedad que los pongan en mejores condiciones, para proponer y emprender la solución de problemas relacionados con la realidad de la vida cotidiana.  Primer Ciclo  Este nivel, con una duración de ocho años, atiende a la población de 6 añoscumplidos hasta los 14 años. Es considerado universalmente como obligatorio y en consecuencia el Estado asume la responsabilidad constitucional de ofrecerlo a todos los habitantes del país, sin distinción de credos, ideologías políticas, sexo, lugar de residencia, color de la piel, origen étnico ni de clase social.  NIVEL BÁSICO Situación actual de la educación básica en el país
5.  Ha degarantizar, apertura al cambio, a los avancescientíficos, tecnológicos, y artísticos, a la capacidad de proponer metasy alcanzarlas, y de resolver problemas en la Además debe continuar facilitando procesos que permitan una interacción armónica con el entorno natural y social. El niño y la niñadeberán arribar al finalizar este ciclo a un conocimiento más sistemáticoy fundamentado de algunas de las...