Libro Est M6 2005

Probabilidad y Estadstica Libro para el estudiante Nivel Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional Academia Institucional de Matemticas del Nivel Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional Libro para el estudiante HYPERLINK l _Introduccin Introduccin Secuencia de Aprendizaje (Contenido y referencia de su ubicacin) HYPERLINK l _Unidad_1._De Unidad 1. Estadstica DescriptivaHYPERLINK l _Unidad_2._Polinomios Unidad 2. Elementos Bsicos de Probabilidad HYPERLINK l _Unidad_3._Ecuaciones Unidad 3. Probabilidad Condicional Unidad 4. Distribucin de Probabilidad Unidad 5. Inferencia Estadstica Materiales Auxiliares para la Organizacin del Aprendizaje HYPERLINK l _Materiales_Auxiliares_paraMAPOA HYPERLINK l _Problemas_1 Problemas HYPERLINK l _Problemas_2 ProblemasHYPERLINK l _Problemas_con_gua Problemas con gua HYPERLINK l _Proyectos Proyectos HYPERLINK l _Ejercicios Ejercicios HYPERLINK l _Lecturas Lecturas HYPERLINK l _Autoevaluaciones Autoevaluaciones HYPERLINK l _Bibliografa Bibliografa Introduccin El marco institucional En el Simposio La Prospectiva del IPN y los Desafos para el Siglo XXI, que tuvo lugar a fines del siglo pasado, sedestac que el quehacer institucional se debe orientar hacia la creacin de un sistema educativo capaz de colocar a todo individuo en la posibilidad de adquirir, actualizar y usar adecuadamente el conocimiento pertinente con un sentido de solidaridad. En particular, al IPN le corresponde atender a las necesidades del pas para sustentar su desarrollo cientfico y tecnolgico, por lo que deber convertirseen un espacio de socializacin que integre en sus propuestas formativas la ciencia, la tecnologa y el conocimiento con una tica de responsabilidad profesional, en donde el currculo, la pedagoga, la organizacin, el diseo y la aplicacin de las polticas institucionales, tengan la capacidad para actuar consistentemente frente a los escenarios del siglo que comienza.Para lograr estas metas, el IPN debemantener un esquema dinmico de accin que lo haga un espacio de formacin, aprendizaje, actualizacin e investigacin de alta calidad un espacio y una comunidad en los que la permanencia y el apoyo se hagan posibles en funcin del mrito intelectual, la competencia demostrada y el potencial de contribucin social, a donde la sociedad y sus instituciones puedan dirigirse para obtener respuestas confiablesa sus cuestionamientos.Las nuevas exigencias de acreditacin de carreras y de certificacin de egresados, imponen una sistematizacin del desarrollo curricular que obliga a que la reforma acadmica se constituya en un ejercicio permanente que garantice a los egresados el perfil profesional requerido para los tiempos por venir.As, la educacin que el IPN ofrezca tendr que superar la imagen tradicionalde la adquisicin de conocimientos como un fin en s, para insistir en el desarrollo de aptitudes en el nivel de mtodos, de procedimientos y de estrategias de intervencin por lo que habr que mejorar los programas educativos y de investigacin, adecuar las instalaciones, los recursos humanos y la infraestructura, y fomentar el desarrollo tecnolgico.En atencin a las demandas que la sociedad le plantea,el IPN tiene como eje de su transformacin un nuevo perfil profesional que orienta el diseo y la instrumentacin de nuevos modelos educativos que proponen una relacin adecuada entre los conocimientos, las habilidades prctico-productivas y las actitudes que dotarn a los estudiantes de capacidad emprendedora, responsabilidad, creatividad y flexibilidad en su desempeo profesional.En su prospectiva2000-2015 hacia el nuevo Modelo Educativo Politcnico se seala que el reto no considera cambios radicales pero s contundentes en la reorientacin del enfoque y los contenidos de tal manera que el IPN eduque para vivir, aprender, emprender, crear y saber ser la presencia de un esquema cultural que ample los horizontes de la ciencia y la tecnologa nacionales dar un valor social, econmico y tico a...