Libro Indicadores Metas Y Politicas Educativas 1

Del texto: © Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
C/ Bravo Murillo, 38
28015, Madrid, España
www.oei.es
Las opiniones de los autores expresadas en este libro no representan
necesariamente los puntos de vista de la OEI.
ISBN: 978-84-7666-235-9

Evaluación

Indicadores, metas
y políticas educativas
Marta Kisilevsky
Enrique Roca
CoordinadoresMetas
Educativas
2021

Índice
Presentación. Álvaro Marchesi ....................................................................................................... 7
Introducción. Marta Kisilevsky y Enrique Roca ............................................................................... 9
Primera parte: Consideraciones generales, teóricas y metodológicas
Los sistemas de indicadores: unaradiografía de la educación,
Alejandro Tiana Ferrer.................................................................................................................... 17
Los indicadores educativos y su construcción: qué esperar y qué cuidar,
Felipe Martínez Rizo........................................................................................................................ 31
Estadísticas eindicadores educativos: reflexiones generales,
César Guadalupe............................................................................................................................ 47
La Evaluación de Aprendizajes, herramienta para mejorar la calidad educativa,
LeonorCariola................................................................................................................................. 61
Desigualdad, diversidad e información,
Néstor López y Florencia Sourrouille............................................................................................... 81
Interpretación de indicadores educativos y políticas públicas,
Marta Kisilevsky............................................................................................................................. 95Segunda Parte: Panorama actual de los indicadores educativos
Los sistemas internacionales de indicadores educativos en Latinoamérica,
Daniel Taccari............................................................................................................................... 117
Sistemas de indicadores nacionales: el modelo español,
JoaquínMartín.............................................................................................................................. 133
Avances y perspectivas del Sistema de Indicadores de México,
H. Robles, M. Escobar, M. Hernández y L. Zendejas...................................................................... 153
Indicadores internacionales: la OCDE y la Unión Europea,
EnriqueRoca................................................................................................................................. 173

Bibliografía.................................................................................................................................... 191
Los autores.................................................................................................................................. 203

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Presentación
Álvaro MarchesiSecretario general de la OEI

La aprobación en 2010 por parte de los ministros iberoamericanos de Educación y por los jefes
de Estado y de Gobierno del proyecto Metas Educativas 2021 ha generado un amplio abanico
de propuestas, innovaciones y reflexiones. En paralelo, y como si hubiera habido una planificación compartida, casi todos los países latinoamericanos han reforzado su compromiso con
la educacióny han ampliado los recursos económicos destinados a ella. Hasta el momento no
es aventurado hablar de que nos encontramos en la década de la educación latinoamericana.
Uno de los acuerdos alcanzados en torno a las Metas Educativas fue la creación del Instituto
de Evaluación y Seguimiento de las Metas Educativas (IESME) formado por los directores de
los institutos de evaluación de cada uno de...