Libro Infantil

DESARROLLO DEL TRABAJO FINAL PARTE “A”


Aportes que fueron positivos para nuestro trabajo


* Estudio y descripción de las características socio-culturales de los/as estudiantes anuestro cargo
* Taller de Planificaciones Anuales.
* Elaboración asistida de Secuencias Didácticas adecuadas a cada grupo y su heterogeneidad (NI y 1º ciclo), con apoyo bibliográfico.* Sugerencias y asesoramiento en la selección de textos literarios y no literarios que habrían de constituir la base de las secuencias didácticas y de los itinerarios de lectura.
*Sesiones de análisis de las propias prácticas por actualización docente y discusión con el equipo de NI y 1º ciclo.
* Análisis de producciones de alumnas/os para definir intervenciones didácticas.* Análisis de casos por grado.
* Propuestas de evaluaciones periódicas sobre el aprendizaje de niñas y niños.
* Guía y recomendaciones para el registro y relato de experienciascompartidas entre pares.






Prácticas de lectura y escrituras llevadas a cabo durante este periodo escolar en 1° “B-C con los niños/as, de la escuela N° 266


*Secuenciasdidácticas con los cuentos del libro “patitas y alas” de Ma. Cristina Ramos
*La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente: narraciones, descripciones de lugares,animales y personas.
*La escucha comprensiva de consignas de tarea escolar expresadas de manera clara y pertinente en el marco de propuestas desarrolladas en el aula.
*La renarración, condistintos propósitos, de cuentos, poesías y otros textos narrativos literarios leídos o narrados en forma oral por el docente.
*La escritura de palabras y oraciones que conforman un texto, quepuedan ser comprendidas por ellos mismos y por otros.
*La lectura (comprensión y disfrute) de textos literarios (cuentos, poesías, etc.).
*La frecuentación y exploración asidua de...