Libro "inteligencias múltiples", de howard gardner -

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE
DESARROLLO SOCIAL CALAMA
ESC.”EMILIO SOTOMAYOR” -45

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDACTICA

I.- Nombre de la Unidad: “Preparemos Una Exposición Con Figuras Geométricas”
Subsector: Educación Matemática Eje: Forma y Espacio
Nivel: NB1
Curso: 2º año básico
Semestre:Primero
Tiempo de duración: 10 horas
Nombre el profesor: Lorena Novoa M.

|OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES |
|- Reconocen la existencia de una diversidad de formas, en los objetos del entorno y representar algunos de ellos de manerasimplificada mediante objetos geométricos, que pueden |
|ser curvos o rectos, de una dimensión, de dos dimensiones (figuras planas) o tres dimensiones (cuerpos geométricos). |
|- Utilizar la imaginación espacial para anticipar y constatar formas que se generan a partir de otras, mediante procedimientos tales como yuxtaponer y separardiversas formas |
|geométricas. |

|APRENDIZAJES ESPERADOS |CONTENIDOS |
|-         Describen cuadrados, rectángulos y triángulos, |•Identificación de lados, vértices, ángulos, en una figura plana y descripción de cuadrados, rectángulos y |
|considerando número de lados y de vértices, medida de sus lados y |triángulos considerando número y longitud de los lados y presencia de ángulos rectos. |
|presencia de ángulos rectos; los forman y anticipanlas figuras que|•Exploración de figuras planas empleando materiales de apoyo (varillas, geoplanos, redes de puntos y otros); |
|se obtienen por yuxtaposición y por separación de los mismos. |trazado y armado de cuadrados, rectángulos y triángulos. |
| |•Formación ytransformación de figuras planas mediante yuxtaposición y corte de formas cuadradas, triangulares|
| |y rectangulares. |

|APRENDIZAJES ESPERADOS AL TERMINO DE LA UNIDAD|
|-          Identificar el triángulo y el rectángulo, reconociendo sus elementos. |
|-          Identificar e indicar número de vértices, lados y sus medidas.|
|-          Noción del ángulo recto sobre la base del empleo de una escuadra como criterio para decidir si un ángulo es recto. |
|-          Componer y descomponer las figuras geométricas. ||-          Resolución de situaciones problemáticas orientados a la combinación de figuras planas para formar nuevas figuras. |

|APRENIZAJES PREVIOS |
|-          Identificar líneas retas y...