Libro Investigacion

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TESIS DOCTORAL Creatividad y Estilos de Aprendizaje

Doctorando: Carlos Ruiz Rodríguez Dirigida por: Dra. Ángeles Gervilla Castillo Dr. Rafael Galante Guille

Dpto. Métodos de Investigación e Innovación Educativa. 2004

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“Los grandes hombres no son grandes a todas horas ni en todas las cosas”. FedericoII.

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AGRADECIMIENTOS

Algunos de los autores aludidos en esta tesis doctoral defienden la idea de que no es posible culminar con éxito ningún tipo de trabajo creativo sin una implicación profunda en la tarea durante el proceso de su realización. Este instante, en el que escribo las últimas líneas de este trabajo, me ofrece la posibilidad de reflexionar sobreesta idea. La realización de esta tesis doctoral ha sido el proyecto central de mi formación pedagógica durante estos últimos años, trascendiendo del ámbito puramente académico para llegar a convertirse en unos de los ejes principales de la faceta social, afectiva, emocional y familiar de mi vida durante este periodo. Ser consciente del apoyo incondicional que, desde todos éstos ámbitos, se me habrindado, hace que el momento de dejar constancia formal de mi agradecimiento este lleno de emoción y responsabilidad.

Vaya por delante mi agradecimiento, admiración y cariño:

A mi padre, Carlos Ruiz Montero, y a mi madre, Mª del Pilar Rodríguez Sánchez, los dos pedagogos más importantes que tendré el gusto de conocer jamás, por su amor incondicional, su apoyo incansable y su sabio consejo.Daros las gracias por TODO es poco.

A mi hermana, María Ruiz Rodríguez, el regalo más grande y bonito que uno puede recibir, por ser como es y por tener una paciencia bastante más que infinita para estar a mi lado SIEMPRE.

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A mi abuela, María Rodríguez Sánchez; la elegancia, la generosidad y la gratitud que han inundado tus acciones han dejado huella profunda en muchoscorazones. Ningún poeta encontraría palabras para expresar lo que significas para mi. A mis directores, Dr. Rafael Galante Guille y Dra. Mª Ángeles Gervilla Castillo, por la orientación académica que me han brindado antes, durante, y me seguirán brindando después, de la presentación de este trabajo. A mi amiga y compañera, Dolores Madrid Vivar, la dedicación y la entrega desinteresada, por ser mireferente más cercano y cariñoso en la Universidad. Aún nos queda mucho camino que hacer juntos. A todos los amigos, viejos y nuevos, cercanos o muy lejanos, por ser capaces de compartir los momentos más alegres que uno podrá recordar y, al mismo tiempo, prestar vuestro hombro y ofrecer una inyección de ánimo en otros momentos menos joviales. A Fran, Eu y Nachete. En cierta forma este ha sido otro delos tantos trabajos en grupo que hemos hecho desde que entramos a la Facultad. A Kelly, Bea, Noe y Pedro. Veinte años juntos y, seguro, muchos más. A Diego y al resto de mi familia peruana. Lo que he aprendido junto a vosotros no aparece en ningún libro. Cuento con vosotros.

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TABLA DE CONTENIDO

0. Introducción. 1. La Definición de la Creatividad. 1.1. ReferenciasBibliográficas. 2. Revisión Teórica 2.1. Misticismo. La Falta de Visión Científica. 2.2. Aproximación Pragmática. 2.3. Aproximación Psicodinámica. 2.4. Aproximación Psicométrica al Estudio de la Creatividad. 2.5. Psicología Cognitiva y Creatividad. 2.6. Aproximación Social-Personal al Estudio de la Creatividad. 2.7. Enfoques Integradores o Sistémicos. 2.7.1. Csikszentmihalyi. Una perspectiva sistémica. 2.7.2.Teresa Amabile: La motivación como motor creativo. 2.7.3. Sternberg y su metáfora de la creatividad como inversión. 2.8. Referencias Bibliográficas. 3. Dos grandes tópicos de la investigación en Creatividad. 3.1. ¿Inteligencia vs. Creatividad?. 3.2. Asimetría Cerebral y Creatividad. 3.3. Referencias Bibliográficas. 4. Dimensiones del constructo de Creatividad. 4.1. La personalidad Creativa....