libro_jornadas_unesco_unrc_2010

Lectura, escritura y
aprendizaje disciplinar
Compiladoras
Alicia Vázquez
María del Carmen Novo
Ivone Jakob
Luisa Pelizza

Subsede Universidad Nacional de Río Cuarto de la
Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura
Facultad de Ciencias Humanas
Centro de Investigación y Enseñanza de la Lectura y la Escritura

Lectura, escritura y aprendizaje disciplinar

Lectura, escritura y aprendizaje disciplinarLectura, escritura y aprendizaje disciplinar
Alicia Vázquez, María del Carmen Novo, Ivone Jakob, Luisa Pelizza (comp.)
ISBN: 978-987-688-007-7

Uni. Tres primeras letras de “Universidad”. Uso popular muy nuestro; la Uni. Universidad del latín “universitas” (personas dedicadas al ocio del saber), se contextualiza para nosotros en nuestro anclaje territorial y en
la concepción de conocimientos ysaberes construidos y compartidos socialmente. El río. Celeste y Naranja. El
agua y la arena de nuestro Río Cuarto en constante confluencia y devenir. La gota. El acento y el impacto visual:
agua en un movimiento de vuelo libre de un “nosotros”. Conocimiento que circula y calma la sed.

Consejo Editorial
Facultad de Agronomía y Veterinaria
Prof. Laura Ugnia y Prof. Mercedes Ibañez
Facultad deCiencias Económicas
Prof. Florencia Granato
Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales
Prof. Sandra Miskoski y Prof. Julio Barros
Facultad de Ciencias Humanas
Prof. Silvina Barroso
Facultad de Ingeniería
Prof. Marcelo Gioda y Prof. Jorge Vicario
Biblioteca Central Juan Filloy
Lic. Irma Milanesio y Bibl. Claudia Rodríguez
Secretaría Académica
Prof. Claudio Asaad y Prof. M. Elena BerrutiEquipo Editorial
Secretario Académico: Claudio Asaad
Directora: Elena Berruti
Equipo: José Luis Ammann, Daila Prado, Maximiliano Brito, Daniel Ferniot
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Universidad Nacional de Río Cuarto
Autoridades
Rector
Marcelo Ruíz
Vicerrector
Javier Salminis
Secretario Académico
Claudio Asaad

Facultad de Ciencias Humanas
Autoridades
Decana
Gisela VélezVice decano
Pablo Wehbe
Secretaria Académica
Ana Vogliotti

Subsede Universidad Nacional de Río Cuarto de la Cátedra UNESCO para
el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América
Latina con base en la Lectura y la Escritura
Alicia Vázquez

Centro de Investigación y Enseñanza de la Lectura y la Escritura
María del Carmen Novo
Luisa Pelizza
Elisa Cadario

Comité Académico
Profesores:Norma Aiola, Mónica Astudillo, Celina Barbeito, María del Carmen Bilbao, Adriana
Bono, María Laura de la Barrera, José Di Marco, Silvia Kaul, Luisa Peliza, Graciela Placci, Cristina
Rinaudo, Alcira Rivarosa, Pablo Rosales, María Inés Valsecchi, Gisela Vélez.

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Equipo Colaborador de Edición
Coordinadora: Prof. Marcela Rapetti
Integrantes:Elisa Cadario, Mariano Degli Uomini, María del Carmen Bottazzo, Laura Escalarea, Cristina Núñez.

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Indice
Presentación
Alicia Vázquez

17

Conferencias y Paneles
La escritura de tesis: apoyos institucionales y propuestas pedagógicas
Elvira Narvaja de Arnoux25

Tensiones de la escritura en el contexto escolar
Delia Lerner, Alina Larramendy yKarina Benchimol

41

Estructura genérica de la Discusión de artículos de investigación en el área de las Ciencias Agrarias
Estela Inés Moyano 87

Comunicación científica en medios gráficos: la valoración de las novedades científicas y sus
protagonistas
Susana Gallardo103

El compromiso del escritor con el lector en los textos científicos en inglés
Lidia Aguirre117

Producción de discursosargumentativos en el primer ciclo de la educación básica
Susana Ortega de Hocevar

123

Argumentación académica en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados del área de
humanidades: Experiencias de investigación-acción en curso
Constanza Padilla135

¿Qué dicen que hacen los estudiantes universitarios cuando escriben desde fuentes?
Alicia Vázquez153

Programa de competencias comunicativas -...