Libro para el maestro-historia 5°
Páginas: 121 (30241 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2011
Libro para el maestro
Historia
Quinto grado
El Libro para el maestro. Historia. Quinto grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos, actualmente Dirección General de Materiales Educativos, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Portada Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, con la colaboración deLuis Almeida Ilustración: Historia. Quinto grado, México, SEP, 1994. Juárez, símbolo de la República contra la intervención francesa, 1972 Acrílico sobre tela, 586 x 437 cm. Antonio González Orozco Museo Nacional de Historia Reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropología e Historia y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Primera edición, 1995 Décima reimpresión, 2005(ciclo escolar 2006-2007) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1995 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 968-29-2370-0 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación Introducción El curso de historia en quinto grado
Características del programa Propósitos Organización de los contenidos El libro de texto Materiales de apoyo La distribución deltiempo de trabajo
5 7 11
12 19 20 26 33 35
La enseñanza de la historia en la escuela primaria: retos y orientaciones
Los retos en la enseñanza de la historia Orientaciones para la enseñanza de la historia
37
37 41
Sugerencias para la enseñanza de la historia
La clase de historia El uso del libro de texto Sugerencias de actividades generales
51
51 55 61
La evaluación
Criteriosde evaluación Aspectos a evaluar Los momentos de evaluación Instrumentos de evaluación
73
75 77 80 81
Sugerencias bibliográficas para el maestro
Bibliografía consultada
87
92
Presentación
En el año escolar 1993-1994 se aplicó la primera etapa de la reforma de los
planes y programas de estudio de la educación primaria. En esa etapa el nuevo currículo entró en vigor en losgrados primero, tercero y quinto, y a partir del año escolar 1994-1995 se aplicó también en los grados segundo, cuarto y sexto.
Al mismo tiempo que se reformaron los planes y programas de estudio, se inició la renovación de los libros de texto gratuitos que el gobierno de la República entrega a todos los alumnos de las escuelas primarias del país. Con objeto de asegurar el conocimiento preciso delnuevo currículo, se ha enviado a todos los maestros y directivos escolares un ejemplar del libro Planes y programas de estudio. Educación básica. Primaria. En este documento se describen los propósitos y contenidos de la enseñanza de cada asignatura y grado y del ciclo en su conjunto. La reforma del currículo y los nuevos libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran unaformación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable que cada maestro lleve a la práctica las orientaciones del plan y los programas y utilice los nuevos materiales educativos en forma sistemática, creativa y flexible. Tradicionalmente, la Secretaría de Educación Pública distribuye los librospara el maestro como un apoyo al trabajo profesional que se realiza en nuestras escuelas primarias. La forma de organización y presentación de estos libros ha sido modificada. En el pasado se integraban en un solo volumen las recomendaciones didácticas correspondientes a todas las áreas o asignaturas de un grado. A partir de este ciclo escolar hay libros de menor volumen para cada asignatura de ungrado o, excepcionalmente, para una pareja de asignaturas interrelacionadas estrechamente. Esta nueva organización del libro para el maestro tiene como propósito facilitar su manejo, actualización y mejoramiento, así como proporcionar material de estudio adecuado para los maestros que deseen profundizar en la enseñanza de una asignatura, a lo largo de todo el ciclo de la educación primaria.
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Historia
Quinto grado
El Libro para el maestro. Historia. Quinto grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos, actualmente Dirección General de Materiales Educativos, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Portada Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, con la colaboración deLuis Almeida Ilustración: Historia. Quinto grado, México, SEP, 1994. Juárez, símbolo de la República contra la intervención francesa, 1972 Acrílico sobre tela, 586 x 437 cm. Antonio González Orozco Museo Nacional de Historia Reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropología e Historia y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Primera edición, 1995 Décima reimpresión, 2005(ciclo escolar 2006-2007) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1995 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 968-29-2370-0 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación Introducción El curso de historia en quinto grado
Características del programa Propósitos Organización de los contenidos El libro de texto Materiales de apoyo La distribución deltiempo de trabajo
5 7 11
12 19 20 26 33 35
La enseñanza de la historia en la escuela primaria: retos y orientaciones
Los retos en la enseñanza de la historia Orientaciones para la enseñanza de la historia
37
37 41
Sugerencias para la enseñanza de la historia
La clase de historia El uso del libro de texto Sugerencias de actividades generales
51
51 55 61
La evaluación
Criteriosde evaluación Aspectos a evaluar Los momentos de evaluación Instrumentos de evaluación
73
75 77 80 81
Sugerencias bibliográficas para el maestro
Bibliografía consultada
87
92
Presentación
En el año escolar 1993-1994 se aplicó la primera etapa de la reforma de los
planes y programas de estudio de la educación primaria. En esa etapa el nuevo currículo entró en vigor en losgrados primero, tercero y quinto, y a partir del año escolar 1994-1995 se aplicó también en los grados segundo, cuarto y sexto.
Al mismo tiempo que se reformaron los planes y programas de estudio, se inició la renovación de los libros de texto gratuitos que el gobierno de la República entrega a todos los alumnos de las escuelas primarias del país. Con objeto de asegurar el conocimiento preciso delnuevo currículo, se ha enviado a todos los maestros y directivos escolares un ejemplar del libro Planes y programas de estudio. Educación básica. Primaria. En este documento se describen los propósitos y contenidos de la enseñanza de cada asignatura y grado y del ciclo en su conjunto. La reforma del currículo y los nuevos libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran unaformación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable que cada maestro lleve a la práctica las orientaciones del plan y los programas y utilice los nuevos materiales educativos en forma sistemática, creativa y flexible. Tradicionalmente, la Secretaría de Educación Pública distribuye los librospara el maestro como un apoyo al trabajo profesional que se realiza en nuestras escuelas primarias. La forma de organización y presentación de estos libros ha sido modificada. En el pasado se integraban en un solo volumen las recomendaciones didácticas correspondientes a todas las áreas o asignaturas de un grado. A partir de este ciclo escolar hay libros de menor volumen para cada asignatura de ungrado o, excepcionalmente, para una pareja de asignaturas interrelacionadas estrechamente. Esta nueva organización del libro para el maestro tiene como propósito facilitar su manejo, actualización y mejoramiento, así como proporcionar material de estudio adecuado para los maestros que deseen profundizar en la enseñanza de una asignatura, a lo largo de todo el ciclo de la educación primaria.
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