Libro Paralisis Cerebral

Cuadernos

de Educación

Especial N.” 7

Guía para la educación de
los niños afectados
de paralisis cerebral grave

Preparada por:
Henning Rye y Miriam

Donath Skjarten

Unesco, 1990
__-

ED-89/WS-100

._--...

Este cuaderno es el séptimo
de Educación
Especial
que publica

de una Colección
la Unesco.

de Cuadernos

Los cuadernos,
que están dirigidos
a maestros,
padres y
trabajadorescomunitarios,
tienen
por
objeto
estimular
el
debate
sobre
los
conocimientos
básicos,
los métodos y las
relacionados
técnicas
con la
educación
de minusválidos
y
ofrecen
consejos
prácticos
para trabajar
en este campo.
Aunque el propósito
del manual es promover y desarrollar
la ayuda educativa
que se imparte
a los alumnos con parálisis
grave cerebral,
el capítulo
primero
se refiere
en particular
a
la nuevaconceptualización
de la discapacidad
y a las nuevas
orientaciones
en materia
de
educación.
Otras
cuestiones
tratadas
en dicho capítulo,
como el aprendizaje
temprano,
los
programas
escolares
flexibles
y
la
educación
integrada,
también
son pertinentes
para todos los niños
con necesidades
de educación
especiales.
Las opiniones
expresadas
en este cuaderno son del autor
no reflejan
necesariamente
los puntosde vista
de la Unesco.
Títulos

ya publicados

y

en la Colección:

1.

La educación
mentales.

de los

2.

Trabajar
juntos:
entre profesionales
deficiencias.

3.

Evaluación
y enseñanza de niños
en los países en desarrollo.

4.

Educación

5.

Acceso de los
al lenguaje.

6.

Educación
de alumnos
una escuela ordinaria.

de niños

niños

y los

Directrices
y padres

y jóvenes

deficientessordos.

disminuidos
con

deficientes

para
la colaboración
de niños y jóvenes
con

y jóvenes

niños

jóvenes

a la

deficiencias

comunicación
visuales

y
en

Próximo

título:

- Servicios
problemas

comunitarios
de rehabilitación:
y nuevas tendencias.

perspectivas,

Los cuadernos
se publican
en árabe,
chino,
español,
francés e inglés.
El texto puede ser reproducido
o traducido
libremente, siempre quese haga mención del autor y de la fuente.

1989

Programa de Educación
Unesco
7, Place Fontenoy
75007 París,
Francia

Especial

GUIA PARA LA EDUCACION DE LOS NIÑOS AFECTADOS
DE PARALISIS CEREBRAL GRAVX

Preparada

Henning

Rye y Miriam

por:

Donath

Skjdrten

GUIA PARA LA EDUCACION DE LOS NIÑOS AFECTADOS
DE PARALISIS CEREBRAL GRAVE

Preparada por:
Dr. Henning Halvor

Rye, Dr. PhilosPsicólogo
Jefe del Instituto
Central
de Parálisis
Cerebral
de Noruega,
Profesor
de la Universidad
de Oslo,
Investigador
Superior
del Instituto
de Salud Internacional
de la Universidad

Miriam Donath Skjdrten,

Especialista

de Bergen

en Pediatría

Profesora
y Decana del Departamento
del Instituto
Noruego de Educación

Internacional
Especial
(NISE)

Introducción:
Derek Lancaster-Gay,
Director,

C.P.O.Autores:
Turid

Blix,
Especialista

en terapia

del

habla

en terapia

del

habla

Jonmn Fiveland,
Especialista

Gerd Gylder Comeliussen,
Profesor

Marit

Profesora

Elsbet

de educación

especial

Lmd,
de educación

especial

Hielsen,
Especialista

Henning Halvor

en terapia

ocupacional

Bye,

Psicólogo

Miriam Donath Skjdrten,
Profesora

Ilustraciones:
Marianne Larsen,
Profesora

de educaciónespecial

INDICE

Capítulo

Página

Introducción
Derek

1

Lancaster-Gay

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..e

2

La parálisis
cerebral y el niño
- Una condición multiforme
Henning Rye e.................................
Comunicación J comunicación total

3

Miriam Donath Skdrten
........................
Como hacer frente a las deficiencias

habituales
de aprendizaje
con parálisiscerebral

4

estructurada
27

de los niños

Gerd Gylder Comeliussen,
Marit Lund,
Elsbet
Nilsen
. . . ..*.......s..................
4

1

46

El lenguaje y el habla como instrumentos
de comunicación
Turid

Blix

Disposición

62

*.a......o..e......................

de la lectura

Jorunn Fiveland
..o.a.........................
Comer y alimentarse
Miriam Donath Skdrten
........................

98
117...