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SEMINARIO INTERNACIONAL TEXTOS ESCOLARES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SANTIAGO DE CHILE 2009

SEMINARIO INTERNACIONAL

TEXTOS ESCOLARES DE LENGUAJE

Y COMUNICACIÓN

S ANTIAGO
DE

C HILE 2009

SEMINARIO INTERNACIONAL

TEXTOS ESCOLARES DE LENGUAJE
Y COMUNICACIÓN
Santiago de Chile 2009

SEMINARIO INTERNACIONAL

TEXTOS ESCOLARES DE LENGUAJE
Y COMUNICACIÓN
Santiago de Chile 2009

© 2010, MINISTERIODE EDUCACIÓN
xxxxx, Santiago de Chile.
Derechos de edición reservados para todos los países por
© MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE
Alameda 1371
Santiago de Chile
www.mineduc.cl
www.textosescolares.cl
Ninguna parte de este libro, incluido el diseño de la portada, puede
ser reproducida, transmitida o almacenada, sea por procedimientos
mecánicos, ópticos, químicos o electrónicos, incluidas lasfotocopias,
sin permiso escrito del editor.
ISBN xxxxx
Diseño y Diagramación
www.labcomunicacion.cl
Texto compuesto en tipografía MetaPlus 9/14

IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE

PRESENTACIÓN

El libro que presentamos es el resultado de la sistematización de los trabajos expuestos
en el Seminario Internacional sobre Textos de Lenguaje y Comunicación organizado por el
Ministerio de Educación y laPontificia Universidad Católica de Valparaíso, en Santiago de
Chile, del 7 al 9 de septiembre de 2009. La iniciativa constituyó un esfuerzo del Estado de
Chile, orientado a promover el conocimiento del texto escolar en tanto herramienta de política
pública para la implementación del currículum nacional y el consiguiente incremento en la
calidad y la equidad de los aprendizajes de los estudianteschilenos. En los últimos años,
estos esfuerzos han sido consistentes y se han especializado en los distintos sectores curriculares en los cuales existe provisión de textos por parte del Ministerio de Educación. Así, en
2008 se realizó el Seminario sobre textos de Historia y Ciencias Sociales y recientemente, en
septiembre de 2010, el de textos de Matemática, Física y Química, organizadoconjuntamente
con la Universidad de Chile.
El Seminario sobre Textos de Leguaje y Comunicación cuyos aportes compilamos, contempló
diversas modalidades de presentación y discusión, tales como paneles, conferencias y sesiones plenarias, además de mesas de trabajo por temáticas especializadas. En él participaron
autores, editores y académicos de diversas universidades de Latinoamérica, Estados Unidos,
Canadá yEuropa, lo cual concitó la atención del público especializado en el ámbito nacional.
Los resúmenes de las presentaciones fueron difundidos a través del portal de textos escolares
(textosescolares.cl) y se encuentran disponibles en la web; no obstante, esperamos que la
presente publicación con las ponencias completas sirva como material bibliográfico para las
tareas de investigación de académicos yel empeño sostenido de la industria editorial, en pos
de la innovación y la calidad de los textos escolares que el Estado provee.
Los aportes que el libro reúne son diversos y van desde el análisis del contenido y las estrategias didácticas presentes en los textos escolares usados en distintos países, entre ellos
Chile, hasta los recientes hallazgos académicos y ensayos editoriales destinados adesarrollar
las competencias literarias asociadas a la poesía y la ficción breve, las competencias argumentativas y de comprensión lectora, el razonamiento verbal y la adecuación del lenguaje a
ambientes de aprendizaje virtuales. La publicación recoge también la riqueza de la discusión
actual sobre las posibilidades y finalidades del libro de texto, particularmente las tensiones

entre análisis yproducción textual, el debate sobre los modos de apropiación y uso del texto
escolar, así como el aporte que éste representa para el desarrollo profesional de los docentes.
El libro se inscribe en una línea de trabajo sostenida por el equipo de profesionales de Textos
Escolares de la Unidad de Currículum y Evaluación, quienes han permanentemente llevado
a cabo innovaciones destinadas a mejorar la...