Libro Universidad-Sociedad-Parte 2

CAPITULO 1

EL OBJETO RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD
COMO SISTEMA.

INTRODUCCIÓN
La dependencia recíproca entre individuos, organizaciones y la sociedad en su conjunto,
continúa en aumento, con toda probabilidad en forma ascendente.

Los países subdesarrollados en especial se enfrentan a múltiples desafíos, lo que se ilustra en el esquema 1. Estos abarcan áreas tan vastas como frenar lacontaminación, proporcionar empleos y alimentos a los sectores desprotegidos de la sociedad, etcétera. Entre las formas de enfrentar estos desafíos tenemos el empleo de una de nuestras armas más eficientes: las organizaciones, en nuestro caso la institución universitaria, presente en el seno de la sociedad.
El subsistema de Educación Superior en nuestra región, América Latina y el Caribe, se haido separando cada vez más del entorno al que supuestamente debe servir.



* Extensión - expresa el conjunto de actividades, que no correspondan a la docencia ni a la investigación, relacionadas con la difusión cultural (científico y artístico), transferencia de información hacia y desde la comunidad, consultorías u otros servicios, actividades de desarrollo comunitario, y, en general,todas las actividades de producción de bienes y servicios que realiza la institución mediante las relaciones interactivas con la comunidad, nación y región.








PLANEACION DEMOGRÁFICA

EDUCACIÓN SOSTENIBLE DESEMPLEO


PRODUCCION
AGRÍCOLA

INDUSTRIALIZACIÓN
TICsRETOS DEL FUTURO
INFLACIÓN


CONTAMINACIÓN AMBIENTAL


Esquema 1. Desafíos a los que se enfrentan los países subdesarrollados.






Como sustentación de tal afirmación pueden servir los hechos siguientes:
- El sector productivo-servicios de nuestros países están dedicando hasta más de un año para reentrenar a los egresados de la educación superior con elpropósito de ajustarlos a sus necesidad básicas.
- El número de empresas privadas a satisfacer las necesidades de educación continua de los profesionales universitarios ha crecido enormemente, no obstante las permanentes quejas de la educación superior por la escasez de recursos económicos.
- La distribución del gasto universitario de la región se caracteriza por altos montos dedicados a personal ymontos marginales a equipamiento y mejora de la calidad de los procesos vitales: docencia, investigación y extensión *.
- La permanente y creciente fuga de los recursos humanos de mayor calificación hacia países desarrollados y hacia el sector productivo-servicios.
- Los escasos aportes de la educación superior para la renovación y mejora de la capacidad industrial y servicios de cada país.
-La burocratización de tipo ministerial que sufren las instituciones universitarias.
- El deterioro del respeto hacia el valor de la educación superior que experimenta la sociedad debido a las huelgas, calidad de servicios y tiempos de graduación.

Por los hechos anteriormente expresados, entre otros, es que debemos analizar el objeto relación universidad-sociedad como sistema, es decir, sinabsolutizar el replanteo del subsistema educación superior desde fuera, ni desde adentro donde cada día se ha afianzado un sistema de valores aislados a los cambios que viven en su entorno, en la sociedad que los financia y los necesita.






RELACIÓN PROBLEMA, OBJETO, OBJETIVO.
Los recursos económicos, que nuestra región requiere para su desarrollo social y político, ya no pueden serlogrados sólo dentro de los mercados internos. Es necesario participar en los mercados internacionales para lograr dichos recursos. Esto se logra con bienes y servicios de alta calidad y competitivos.
En la era industrial, los bienes y servicios de nuestra región tenían posibilidades en los
mercados internacionales debido al aporte de las materias primas y de la mano de obra en los costos de...