Libro Upn Nee

Evaluaciones de Personas con Necesidades Educativas Específicas

Instituto Hidalguense de Educación
Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo
Licenciatura en Intervención Educativa

Evaluaciones de Personas con Necesidades
Educativas Específicas
Compilación:
Minerva Nava Escamilla
José Luis Flores Flores
ADVERTENCIA
ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTE
DIDÁCTICOSPARA APOYAR EL DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA
EDUCATIVO.

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Evaluaciones de Personas con Necesidades Educativas Específicas

PRESENTACIÓN
El presente curso denominado “Evaluación de

Personas con Necesidades

Educativas Específicas” corresponde al quintosemestre de la Licenciatura, en la
Línea de Educación Inclusiva.
El curso se orienta a la integración de saberes e intervención sobre las diferentes
formas y metodologías de evaluación de las necesidades educativas específicas y
para su estudio se organiza en dos bloques; en los que se abordan conceptos
generales sobre evaluación y el desarrollo de ésta, y

la evaluaciónpsicopedagógica, como el procedimiento más completo y sistemático de evaluar
las necesidades educativas específicas, en relación a las personas y a los
contextos, dando paso con ella al proceso de intervención. Se hace también,
una revisión de aquellas formas más usadas en la evaluación de las nee
asociadas a la discapacidad, esto por considerar la especificidad que conlleva la
evaluación, así como lasimplicaciones de cada discapacidad en el desarrollo y
aprendizaje de las personas; lo que se habrá de considerar fundamentalmente
para realizar una intervención, pertinente y de calidad.
La evaluación de las personas con necesidades educativas específicas, es un
elemento importante en el ejercicio profesional, por ello se circunscribe en el marco
de intervención con carácter de obligatorio.
Larealización de la evaluación requiere de antecedentes teóricos y formativos que
conduzcan al estudiante paso a paso en la comprensión de las necesidades
educativas específicas, de los elementos que inciden en éstas, los enfoques de
ésta práctica, así como de los métodos, técnicas e instrumentos que pueden
emplearse como estrategia para realizar la valoración de estas personas. 1

EstaAntología se integró con textos de la teoría educativa actual, acerca del
campo de conocimiento de las necesidades educativas

específicas, de la

1

Tomado del Programa Sintético”Aprendizaje y desarrollo de personas con necesidades educativas
específicas asociadas a la discapacidad”, Línea de Educación Inclusiva de la Lic. en Intervención educativa.
UPN, 2002.
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discapacidad y la evaluación psicopedagógica,

con un enfoque educativo,

apegándose a los propósitos de la formación de ésta licenciatura.
EVALUACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECÍFICAS
Competencia
Identificarlas necesidades educativas específicas a partir de la valoración de las
personas, contextos y situaciones que intervienen en su configuración, mediante el uso y
análisis de metodologías y herramientas de investigación social y evaluación de
desempeños, con una actitud crítica, reflexiva, de respeto, aceptación a la diversidad y
apertura al trabajo interdisciplinario.
Propósito general delcurso
Al término de este curso, el estudiante será capaz de emplear distintas metodologías de
evaluación para valorar a las personas y contextos, a fin de identificar las necesidades
educativas específicas.
Organización general del curso
BLOQUE
I. Enfoques de la
evaluación de las
personas con
necesidades
educativas
específicas.

PROPÓSITO

TEMÁTICAS

Abordar las distintas...