LIBRO UTEX 1

Alberto Carrasco Torres

Créditos de ley

MÉTODOS Y TÉCNICAS
PARA DESARROLLAR
HABILIDADES COMUNICATIVAS
EN LA UNIVERSIDAD

Lectura

Escritura

Oralidad

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Dedicatoria
Con amor inmenso
a quienes deciden

cuándo es de día,
cuándo sale el sol,
y van pintando

en mi corazón
un mundo nuevo
con trozos de crayón:

Linda y Julian

ÍNDICE
Página
Presentación

7

CAPÍTULO1: LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE
1.1 Orígenes del lenguaje

10

1.2 El lenguaje, la lengua y el habla

11

1.2.1 Las funciones del lenguaje

12

1.2.2 Niveles de estudio o de análisis de la lengua

13

1.2.3 Niveles del uso de la lengua

13

1.3 Las variedades lingüísticas

15

1.3.1. Variedades diatópicas o dialectales

15

1.3.2 Variedades diastráticas o variantes sociales

161.3.3 Variedades diafásicas

16

1.3.4. Variantes individuales

17

1.4 La comunicación

18

1.4.1 Elementos de la comunicación

18

1.4.2 Tipos de comunicación

19

Cuestionario de autoevaluación

21

Referencias bibliográficas

22

CAPÍTULO 2: LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PROCESO DE PRODUCCIÓN
DE TEXTOS
2.1 La lectura
2.1.1 Lectura comprensiva

24
25

2.1.2 Momentos de la lectura

2.2 Métodos decomprensión lectora
2.2.1 Método interrogativo de comprensión lectora

27
27

Comunicación oral y escrita
Alberto Carrasco Torres
___________________________________________________________________________
2.2.2 Método estructural de comprensión lectora
2.3 La escritura

33
40

2.3.1 La producción de textos

41

2.3.2 Texto expositivo y texto argumentativo

44

2.3.3 Estructura del texto expositivo45

2.3.4 Estructura del texto argumentativo

48

2.4 El hipertexto

50

Cuestionario de autoevaluación

61

Referencias bibliográficas

62

CAPÍTULO 3: DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS ORALES
3.1 Comunicación oral

64

3.1.1 Características de la comunicación oral

65

3.1.2 Ventajas de la comunicación oral

66

3.2 Técnicas de participación oral

67

3.2.1 Técnicas de participación oralindividual

67

3.2.2 Técnicas de participación oral colectiva

71

3.3 Cómo apoyar una comunicación oral con presentaciones en PPT

80

Cuestionario de autoevaluación

82

Referencias bibliográficas

83

APÉNDICE 1:
Las nuevas reglas ortográficas de la RAE 2010

84

APÉNDICE 2:
Aspectos formales para la investigación formativa
y la elaboración de las tesis de pregrado y
posgrado de la ULADECHCatólica

89

9

Comunicación oral y escrita
Alberto Carrasco Torres
___________________________________________________________________________

PRESENTACIÓN
Iniciar una carrera universitaria es sin duda un reto: empezar a concretar una
gran autorrealización. Quizá lo más importante de este reto es saber que la elección
de la carrera universitaria tendrá mucho que ver en el buen desempeño delproceso
académico; ya que debe valorarse, antes de iniciarla, si en realidad se tiene la
vocación, la aptitud y la actitud para desempeñarla.
Una vez tomada la decisión, será para el estudiante el inicio de una nueva
etapa de su vida. En la vida universitaria prima lo intelectual, lo cognitivo, lo
neuronal. Los estudiantes universitarios deben saber leer, escribir, hablar y escuchar;
es decir, sabercomunicarse, ser proactivos al estudiar, captar las ideas fundamentales
de textos y redactar en forma ordenada expresando un pensamiento coherente. Estas
habilidades y potencialidades se desarrollan en el estudiante en forma fluida, activa y
contrastada desde otras posturas, con el reconocimiento de técnicas de estudio y de
trabajo intelectual.
Apreciado lector, el texto que tienes en tus manos yempezamos a compartir
pretende ayudarte a consolidar una de las herramientas más importantes tanto para
la vida universitaria como para la futura vida profesional. Su importancia radica en
abrir las puertas del desarrollo de las habilidades comunicativas que permite la
competencia comunicativa, vital en el quehacer académico universitario y en el
ejercicio profesional.
A través de diversas...