Libro Virtual Política Y Educación Legislativa (Actividades)
Páginas: 6 (1356 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2013
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Portafolio política y legislación educativa |
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UNIDAD # 2 |
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CATEDRATICA : LIC: BEATRIZ ADRIANA GRACIA MENDEZ
ALUMNA : LINDA PATRICIA FLORES RODRIGUEZ
UNIDAD NUMERO 2
2.1 CONCEPTUALIZACION
Realiza una investigación documental de los conceptos de política y educación.
Política: Existe en todos los ámbitos, favorable paratodos. Su fin es alcanzar el bienestar de una forma organizada. Viene del latín polis.
Para Aristóteles el hombre era un zoon politicón, pero el definía de esta manera al hombre no a la política. Sólo porque el hombre vive en la polis y la polis vive en él, el hombre se realiza completamente como tal. Al decir “animal político”, Aristóteles expresaba la concepción griega de la vida, estaconcepción que hacía de la polis una unidad constitutiva (indescomponible) y la dimensión completa (suprema) de la existencia.
La palabra "educación" viene del latín "educere" significa guiar, conducir y "educare" que significa formar, instruir. Podemos definir la educación como un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educaciónno sólo se produce a través de la palabra. La educación está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de la educación es una vinculación y concienciación cultural, moral y conductual..
La Educación es un proceso de socialización de las personas donde se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas decomportamiento ordenadas con un fin corporativo.
ACTIVIDAD 2.2 EDUCACION SOCIALISTA
INVESTIGACION DEL SOCIALISMO EN LA SOCIEDAD MEXICANA Y
MAPA CONCEPTUAL.
A finales de ese año 1923, el poderoso país vecino le apoyó frente a una rebelión encabezada por De la Huerta. Al mismo tiempo, en ese mismo mes de agosto, estableció relaciones con la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS),convirtiendo a México en el primer país americano que lo hacía.
* Poco antes de que concluyera el año de 1934 el Congreso de la Unión aprobó la propuesta del Partido Nacional Revolucionario (PNR) de modificar el artículo tercero constitucional. Ya reformado, el texto establecía que la educación impartida por el estado debía ser socialista, excluir toda doctrina religiosa y combatir elfanatismo mediante la inculcación de un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. Asimismo, ampliaba las facultades del gobierno federal tanto para controlar los distintos niveles del sistema educativo como para vigilar el funcionamiento de las escuelas particulares.
* (SEP) en años precedentes y el modelo pedagógico soviético.
* Durante su gira electoral, Lázaro Cárdenasdifundió el Plan Sexenal haciéndolo vivir en términos de tierras, escuelas, cooperativas y créditos agrícolas.
La educación socialista fue uno de los emblemas de su propaganda, así como el motivo de movilizaciones callejeras y componendas partidistas.
Lázaro Cárdenas tuvo que enfrentar el descontento ocasionado por el proyecto de reforma. El intento de introducir innovaciones como la coeducación yla educación sexual habían generado protestas de magnitud considerable que obligaron al titular de la SEP del gabinete anterior, Narciso Bassols, a renunciar a su cargo. En la ciudad de México y en muchas regiones del país, sobre todo las más afectadas por la Cristiada, existían asociaciones de padres de familia, grupos afiliados a la Liga Nacional de Defensa de las Libertades Religiosas,confederaciones de universitarios, núcleos sinarquistas, cristeros todavía en armas, autoridades públicas, órganos patronales, hacendados, rancheros y gremios de artesanos dispuestos a luchar por sus convicciones e intereses. Al otro lado de la trinchera también había una amplia gama de fuerzas combatientes: ligas antirreligiosas, organizaciones femeniles, comités pro educación socialista, uniones de...
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CATEDRATICA : LIC: BEATRIZ ADRIANA GRACIA MENDEZ
ALUMNA : LINDA PATRICIA FLORES RODRIGUEZ
UNIDAD NUMERO 2
2.1 CONCEPTUALIZACION
Realiza una investigación documental de los conceptos de política y educación.
Política: Existe en todos los ámbitos, favorable paratodos. Su fin es alcanzar el bienestar de una forma organizada. Viene del latín polis.
Para Aristóteles el hombre era un zoon politicón, pero el definía de esta manera al hombre no a la política. Sólo porque el hombre vive en la polis y la polis vive en él, el hombre se realiza completamente como tal. Al decir “animal político”, Aristóteles expresaba la concepción griega de la vida, estaconcepción que hacía de la polis una unidad constitutiva (indescomponible) y la dimensión completa (suprema) de la existencia.
La palabra "educación" viene del latín "educere" significa guiar, conducir y "educare" que significa formar, instruir. Podemos definir la educación como un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educaciónno sólo se produce a través de la palabra. La educación está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de la educación es una vinculación y concienciación cultural, moral y conductual..
La Educación es un proceso de socialización de las personas donde se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas decomportamiento ordenadas con un fin corporativo.
ACTIVIDAD 2.2 EDUCACION SOCIALISTA
INVESTIGACION DEL SOCIALISMO EN LA SOCIEDAD MEXICANA Y
MAPA CONCEPTUAL.
A finales de ese año 1923, el poderoso país vecino le apoyó frente a una rebelión encabezada por De la Huerta. Al mismo tiempo, en ese mismo mes de agosto, estableció relaciones con la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS),convirtiendo a México en el primer país americano que lo hacía.
* Poco antes de que concluyera el año de 1934 el Congreso de la Unión aprobó la propuesta del Partido Nacional Revolucionario (PNR) de modificar el artículo tercero constitucional. Ya reformado, el texto establecía que la educación impartida por el estado debía ser socialista, excluir toda doctrina religiosa y combatir elfanatismo mediante la inculcación de un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. Asimismo, ampliaba las facultades del gobierno federal tanto para controlar los distintos niveles del sistema educativo como para vigilar el funcionamiento de las escuelas particulares.
* (SEP) en años precedentes y el modelo pedagógico soviético.
* Durante su gira electoral, Lázaro Cárdenasdifundió el Plan Sexenal haciéndolo vivir en términos de tierras, escuelas, cooperativas y créditos agrícolas.
La educación socialista fue uno de los emblemas de su propaganda, así como el motivo de movilizaciones callejeras y componendas partidistas.
Lázaro Cárdenas tuvo que enfrentar el descontento ocasionado por el proyecto de reforma. El intento de introducir innovaciones como la coeducación yla educación sexual habían generado protestas de magnitud considerable que obligaron al titular de la SEP del gabinete anterior, Narciso Bassols, a renunciar a su cargo. En la ciudad de México y en muchas regiones del país, sobre todo las más afectadas por la Cristiada, existían asociaciones de padres de familia, grupos afiliados a la Liga Nacional de Defensa de las Libertades Religiosas,confederaciones de universitarios, núcleos sinarquistas, cristeros todavía en armas, autoridades públicas, órganos patronales, hacendados, rancheros y gremios de artesanos dispuestos a luchar por sus convicciones e intereses. Al otro lado de la trinchera también había una amplia gama de fuerzas combatientes: ligas antirreligiosas, organizaciones femeniles, comités pro educación socialista, uniones de...
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