Libro
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2011
Cuestionario de Screening para Espectro Autista de Alto Funcionamiento
|Cuestionario de screening para espectro autista de alto funcionamiento, ASSQ(Ehlers, Gillbere y WinJ(, 1999)|
| Nombre del niño: | |
|Nombre del evaluador: ||
|Fecha de nacimiento: ||
|Fecha de evaluación: | |
|Este niño se muestra diferente a otros chicos de su edad,de la siguiente forma: |
| |NO |En cierta medida(1) |Sí |
| |(0) | |(2) |
|1) Parece anticuado y precoz| | | |
|2) Es considerado por otros chicos como un "profesor excéntrico". | || |
|3) Vive en cierta forma en su propio mundo, con intereses intelectuales, | | | |
|idiosincrásicos y restrictivos.| | | |
|4) Acumula hechos o datos relativos a ciertos temas (buena memoria | || |
|mecánica) pero sin comprender realmente su significado. | | | |
|5) Posee una comprensión literal...
|Cuestionario de screening para espectro autista de alto funcionamiento, ASSQ(Ehlers, Gillbere y WinJ(, 1999)|
| Nombre del niño: | |
|Nombre del evaluador: ||
|Fecha de nacimiento: ||
|Fecha de evaluación: | |
|Este niño se muestra diferente a otros chicos de su edad,de la siguiente forma: |
| |NO |En cierta medida(1) |Sí |
| |(0) | |(2) |
|1) Parece anticuado y precoz| | | |
|2) Es considerado por otros chicos como un "profesor excéntrico". | || |
|3) Vive en cierta forma en su propio mundo, con intereses intelectuales, | | | |
|idiosincrásicos y restrictivos.| | | |
|4) Acumula hechos o datos relativos a ciertos temas (buena memoria | || |
|mecánica) pero sin comprender realmente su significado. | | | |
|5) Posee una comprensión literal...
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