libro

Texto para el docente

Estrategias de

COMPRENSIÓN
DE LECTURA

Dirección Editorial:

Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Magíster en Diseño Instruccional
P. Universidad Católica de Chile
Doctor (c) en Educación
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Coordinación Editorial:

María José Martínez Cornejo
Profesora de Educación General Básica
Mención Matemática
P. UniversidadCatólica de Chile
Edición:

Natasha Molina Muñoz
Profesora de Educación General Básica
Mención Lenguaje y Comunicación
P. Universidad Católica de Chile

ÍNDICE

El proyecto Estrategias de comprensión de
lectura para Segundo Año de Educación Básica,
es una creación del Departamento de Estudios
Pedagógicos de Ediciones SM, Chile.
Dirección editorial:
Rodolfo Hidalgo Caprile
Coordinacióneditorial:
María José Martínez Cornejo
Edición:
Natasha Molina Muñoz
Autoría:
Equipo de autores Ediciones SM
Asesoría pedagógica:
Ana Savelli Fernández
Consultoría pedagógica:
Paula Nakagawa Orchard
María José Poblete Bas
Corrección de estilo:
Pablo Concha Ferreccio
Corrección de textos:
Pablo Álvarez Fuentes
Dirección de arte:
Carmen Gloria Robles Sepúlveda
Coordinación dediseño:
Gabriela de la Fuente Garfias
Diseño de portada:
Carmen Gloria Robles Sepúlveda
Diseño y diagramación:
Vinka Guzmán Tacla
Ilustraciones:
Osvaldo Torres Ruiz
Producción fotográfica:
Archivos fotográficos Ediciones SM
Jefa de operaciones editoriales:
Andrea Carrasco Zavala

www.ediciones-sm.cl
Este libro corresponde al Primer Ciclo Básico y ha sido elaborado conforme
al MarcoCurricular Vigente del Ministerio de Educación de Chile.
© 2010 – Ediciones SM Chile S.A.
ISBN: 978-956-264-815-8/ Depósito legal: N°197 018
Impreso en Chile / Printed in Chile por Salesianos Impresores S.A.
Coyancura 2283, oficina 203 - Providencia
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Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de lostitulares del
“Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial
de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el
tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o
préstamo público.

Tu foto o dib

bujo

Estrategias de

COMPRENSIÓN
DE LECTURA

ÍNDICE
Estrategia
1

2

3

45

6

7

8

Encontrar la idea global

Tipo de texto
Fábula

Cuento

Página
4

Juego con la imagen: desarrollo de la atención y la concentración

11

Reconocer detalles

12

Cuento

Cuento

Juego con palabras: desarrollo de la atención y la concentración
Identificar secuencias de acciones

Cuento

19

Instructivo

Juego con palabras: memoria a corto plazoReconocer relaciones de causa-efecto

29
Leyenda

Carta

30

Juego con palabras: desarrollo de habilidades semánticas

41

Poema

Hacer predicciones

Cuento

Juego con palabras: memoria a corto plazo
Inferir el significado de palabras por contexto

Noticia

Obra dramática

Poema

54
65

Aviso

66

Juego con palabras: memoria a corto plazo
Opinar con fundamentos42
53

Juego con palabras: desarrollo de habilidades semánticas
Interpretar lenguaje figurado

20

77
Aviso

Fábula

Juego con palabras: desarrollo de la atención y la concentración

78
89
91

Recortables

Ficha de datos
Mi nombre es:
Tengo:
Mi curso es:
Mi colegio se llama:
Tu foto o dibujo

años.

Estrategia 1:

Encontrar la idea global

Día

¿Qué sabessobre la idea global?

Mes

Año

Conocimientos previos

Cuando queremos contar a alguien un suceso que nos ocurrió o un libro que
hayamos leído, pensamos en lo más importante. Por ejemplo, en vez de narrar
todo lo que hicimos durante el día, contamos el hecho más relevante: “Hoy fui
al cine”.

1. Si tuvieras que contar lo que hiciste el día de ayer, ¿qué contarías?
R. A.: Se...