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El sistema educativo argentino presenta, en todos sus niveles, deficiencias que afectan el presente y el futuro de los ciudadanos y las posibilidades económicas del país.

El nivel primario sufreel problema ya histórico de un bajo presupuesto, lo que se manifiesta en la pobreza de la infraestructura, de los medios didácticos al alcance de los alumnos y, por supuesto, en las remuneraciones delos docentes.

En tales condiciones los chicos no pueden desarrollar todas sus capacidades intelectuales y no se preparan adecuadamente para las exigencias de la escuela secundaria, lo cual repercuteinevitablemente en ese segmento.

La educación primaria carga, además, con las consecuencias del empobrecimiento ya que las escuelas deben dar de comer, función crucial porque para muchas familiasla comida de la escuela es un complemento indispensable de la alimentación de los chicos.

La escuela primaria es, por lo tanto, una institución clave en la contención de los chicos, su integraciónen el sistema de normas sociales y en preservarlos de los peligros de la vida en la calle, lo cual debe ser tenido en cuenta en el momento de decidir el presupuesto para la actividad.

La escuelasecundaria hereda, como se dijo, problemas de la primaria y aporta los suyos propios. Uno de los puntos candentes en este sentido es la calidad de la enseñanza surgida de la Reforma Educativa de haceuna década. Según numerosos análisis de funcionarios y expertos, algunas de las modificaciones introducidas por esa reforma provocaron un deterioro en el bagaje de conocimientos adquiridos por losalumnos o, cuando menos, una inadecuación en relación a las exigencias del ciclo terciario. De hecho en los últimos años, las universidades que toman examen de ingreso o las evaluaciones sobre el nivel delos aspirantes a ingresar, encontraron severas deficiencias de conocimientos, tanto en algunos correspondientes a disciplinas científicas como otros que pueden adquirirse con la lectura habitual de...