Libro

TEMA DE INVESTIGACION:
FENÓMENO “BULLYING”EN NIÑOS DE 9 A 11 AÑOS DE EDAD

REALIZADO POR:

MALDONADO REYES ANAI

ROJAS GUTIERREZ DULCE MARIA

ROMERO CHAVEZ PAULINA

HERNANDEZ VILLALVA SANCY

PROFESOR:

UEA: COMUNICACIÓN SOCIAL

INTRODUCCION

“La violencia escolar no es propia de los países altamente industrializados, ni de alguna región del mundo. En occidente como enoriente, en el norte y en el sur, las escuelas sufren las consecuencias de un fenómeno que poco a poco ha llegado a sus aulas: el bullying” (Publicado por el Dr. Luis Antonio lucio en: La Violencia en los Centros Educativos)
El bullying se refiere a todo tipo de actitudes intencionales, agresivas y repetitivas (pueden ser físicas como psicológicas) que son adoptadas por uno o varios estudiantes contraotros, con el único fin de conseguir imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El acosador tiende sentirse superior con respecto a su víctima, ya que cuenta con el apoyo del resto de los atacantes o simplemente el acosado, se trata de alguien con muy poca capacidad deresponder a las agresiones.
Esta investigación está encaminada a niños de primaria de entre 9 y 11 años, decidimos trabajar con este sector debido a que consideramos que en esta etapa esta mas marcado este problema. De acuerdo con Sigmund Freud y Konrad Lorenz que comparten la idea de que la agresión puede descargarse de diferentes maneras. Por ejemplo, practicando algún deporte de lucha libre orompiendo algún objeto que está al alcance de la mano. Si Lorenz aconseja que el amor es el mejor antídoto contra la agresividad, Freud afirma que los instintos de agresión no aceptados socialmente pueden ser sublimados en el arte, la religión, las ideologías políticas u otros actos socialmente aceptables. La catarsis implica despojarse de los sentimientos de culpa y de los conflictos emocionales, através de llevarlos al plano consciente y darles una forma de expresión.
Se dice que el niño, incluso el más inocente y pacífico, tiene sentimientos destructivos o "instintos de muerte", que si son dirigidos hacia adentro pueden conducirlo al suicidio, o bien, si son dirigidos hacia fuera, pueden llevarlo a cometer un crimen. La agresividad del niño, asimismo, puede ser estimulada por el rechazosocial del cual es objeto o por una simple falta de afectividad emocional, puesto que el problema de la violencia no sólo está fuera de nosotros, en el entorno social, sino también dentro de nosotros; un peligro que aumenta en una sociedad que enseña, desde temprana edad, que las cosas no se consiguen sino por medio de una inhumana y egoísta competencia. "El otro" no se nos presenta, en nuestraeducación para la vida, como un cooperador sino como un competidor, como un enemigo. A esto se suman los medios de comunicación que propagan la violencia, estimulando la agresividad del niño.
“Hay pruebas de que ver violencia en la televisión es negativa relacionadas con diversos indicadores de la situación socioeconómica y positivamente relacionadas con las medidas de comportamiento delictivo.”Los medios de comunicación reflejan de forma general el modelo cultural en el que se
desenvuelve nuestra sociedad y los valores que imperan en la misma.

Lamentablemente de la violencia se habla bastante, pero la realidad es que sabemos más bien poco, y se ha estudiado menos. Y ello se amplifica cuando hablamos de la relación con los medios de comunicación, donde la superficialidad de loscomentarios es una constante, y los argumento se mueven alrededor de lo mítico.

en nuestra sociedad de la información los medios de comunicación social cumplen una función transcendental como instrumentos socializadores en nuestra sociedad contemporánea, con un fuerte impacto en la configuración de los valores, creencias y actitudes de las personas que se desenvuelven en ella.
Reconozcamos su...