Libro

CORRIENTES PEDAGOGICAS:
MI ACTIVIDAD FAVORITA.
En el jardín de niños JUAN ENRIQUE PESTALOZZI ubicado en la colonia Infonavit Humaya de la ciudad de Culiacán Sinaloa, Realizo mi práctica docente en el grupo de 2-d con niños de la edad de 4 años a 4 años 6 meses de un contexto social, cultural, económico medio, factores que favorecen en los aprendizajes de los niños al realizar las diferentesactividades. cada que llego al jardín de niños me emociona saber que es un día mas que vamos a aprender de nuevas experiencias de la mano y compartir ideas también ,me orgullece que la maestra titular me llame compañera que me felicite cada que realizo mis actividades con éxito, y lo mas motivarte es que aunque apenes ejerce mi carrera como docente los niños ya me llamen maestra .al llegar a la horade entrada de los niños al jardín, yo los espero en nuestro salón de clases para darles la bienvenida ellos ya saben donde tienen que colocar las mochilas, e inmediatamente buscan su silla con su nombre para ver donde se van a sentar ya que cada dos días los rotamos para que convivan con diferentes compañeros, y así mismo no generar distracción entre ellos, al dar el toque de las nueve de lamañana hacemos una fila para irnos a realizar la actividad física con las canciones educativas preparadas por la maestra en guardia como las más comunes el pato, el sapo, el granjero, después de esas canciones sale la de regreso a clases y ellos ya saben que tenemos que regresar al salón a realizar nuestras actividades ,la maestra titular y yo realizamos con anticipación la planeación para lasactividades a realizar del día de hoy como esta vez fue el tema: NOMBRA Y DESCRIBE LAS FIGURAS GEOMETRICAS.
Los sentamos en círculo para cuestionarlos que si conocían las figuras geométricas, cuáles eran, en las cuales ellos expresaron mencionándolas las figuras geométricas. JORGE que tiene un ritmos de trabajo más avanzado que algunos el participo en la clase opinando que las figuras que él conocíaeran el triangulo, cuadrado, circulo y rectángulo después carolina menciono que el ovalo también era una figura geométrica, Helen menciono que la ella conocía el triangulo y el cuadrado así cada unos fue mencionando las figuras que conocen, todos reconocen satisfactoriamente después colocamos individualmente para que observaron dentro del aula que objetos eran similares a las figuras geométricasdentro del aula, en cual la lluvia de opiniones empezaron a destacar mencionaron que el libro era un cuadrado, que el sol era un circulo, los vagones del tren eran rectángulos, las ventanas eran cuadradas, el pizarrón era rectángulo, la puerta también era un rectángulo, yo observaba como cada vez se involucraban más en la clase después pasamos a realizar un juego que se llamaba los exploradores:este juego consistía en lo siguiente se tenían que formar equipos de 5 niños donde cada equipo tenía que llamarse como una figura geométrica ,ellos tenían que salir al patio a observar, explorar, los objetos similares a las figuras geométricas, dependiendo el nombre del equipo ellos tenían que buscar objetos similares a esas figuras los equipos se formaron así:
Equipo de CAROLINA se llamabatriangulo, equipo de JORGE: se llamaba círculo, equipo de DAVID: se llamaba rectángulo, equipo de RODOLFO se llamaba ovalo, equipo de CAMILA: se llamaba cuadrado, entonces salimos al exterior del salón, anduvimos por las canchas, área de juegos, pasillos, pasamos por los costados de los salones. ellos se mencionaban ejemplo el equipo de David que eran el rectángulo observaron los columpios .Hiromi queera de ese equipo menciono también que era un rectángulo ellos reaccionaban con alegría, cuando encontraban un objeto similar a su figura geométrica, ellos empezaban a ver como una competencia entre equipos haber quien lograba obtener más objetos similares a sus figuras geométrica carolina menciono que el robot que estaba pintado en la pared del área de juegos tenía un triangulo color...