Libro

Manuel Sa ntiago Fernández Prieto

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

Análisis de modelos de aplicación

Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación.
Universidad Autónoma de Madrid.

Para Ainoa y Tatiana

Agradecimientos

Quiero agradecer la colaboración de todas las personas e instituciones que han hecho posible la
realización del trabajo que se presenta en este libro.
En primerlugar, debo expresar mi testimonio de gratitud con el profesor Domingo J. Gallego Gil por
sus indicaciones, críticas, estímulos y atenciones. Las sugerencias y comentarios de Asunción
Camina Durántez, Purificación Fuente Aguilar, Ana González Masegosa, Blanca Marcos Liébana,
Evaristo Nafría López y Joaquín Paredes Labra enriquecieron mi visión del tema.
También quiero expresar mi agradecimiento ala Inspección de Educación del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte por las facilidades en el acceso a los datos y publicaciones usados
como fuentes de la investigación.
Debo manifestar mi agradecimiento al Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la
Universidad Autónoma de Madrid que ha hecho posible la publicación de este libro.
Deseo expresar a todos ellos mi reconocimiento ygratitud.

Índice
PRESENTACIÓN ............................................................................................................................ 12

CAPÍTULO I
Diseño de la investigación
1.

PLANTEAMIENTO Y PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN ......................................... 13
1.1.
Estudio sobre la introducción de los medios informáticos en la educación ............ 13
1.2.Metodología ........................................................................................................... 14

CAPÍTULO II
Marco teórico
1.
2.
3.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ........................................................ 26
USOS DEL ORDENADOR DESDE LAS TEORÍAS DEL CURRÍCULUM ........................... 31
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.................................................. 33

CAPÍTULO III
Estudio descriptivo
1.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL ...................... 37
1.1.
Objetivos de los diferentes planes ......................................................................... 39
1.1.1. Objetivos relativos al alumnado ................................................................ 39
1.1.2. Objetivosrelativos al profesorado ............................................................ 39
1.1.3. Objetivos relativos al currículo .................................................................. 39
1.1.4. Objetivos relativos a los centros docentes ............................................... 40
1.2.
La formación del profesorado................................................................................ 40
1.2.1. Formación intensiva ................................................................................. 40
1.2.2. Formación general .................................................................................... 41
-5-

ÍNDICE
1.3.

1.4.
2.

Dotaciones ............................................................................................................. 41
1.3.1.Equipamientos (hardware) ....................................................................... 41
1.3.2. Dotaciones de programas (software) ........................................................ 42
Coordinación entre los diferentes planes .............................................................. 42

EL PROYECTO ATENEA................................................................................................... 42
2.1.
Objetivos y orientaciones generales ...................................................................... 44
2.2.
Temporalización .................................................................................................... 46
2.3.
Formación del profesorado .................................................................................... 47
2.4.
Planes...