Libroblanco_jun05_fisioterapia

LIBRO BLANCO
TÍTULO DE GRADO
EN FISIOTERAPIA
Agencia Nacional de Evaluación
de la Calidad y Acreditación

TÍTULO DE GRADO
EN FISIOTERAPIA

Agencia Nacional de Evaluación
de la Calidad y Acreditación

El presente Libro Blanco muestra el resultado del trabajo llevado a cabo por una red de universidades españolas con el objetivo explícito de realizar estudios y supuestos prácticos útiles en eldiseño
de un Título de Grado adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se trata de una
propuesta no vinculante que se presentará ante el Consejo de Coordinación Universitaria y el Ministerio de Educación y Ciencia para su información y consideración. Su valor como instrumento para la
reflexión es una de las características del proceso que ha rodeado la gestación de este LibroBlanco.
La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), a través de las tres Convocatorias de Ayudas para el diseño de Planes de Estudio y Títulos de Grado realizadas hasta la fecha,
ha seleccionado y financiado la realización de 56 proyectos. Uno de los criterios de selección más importante ha sido la participación del mayor número posible de universidades que imparten latitulación objeto de estudio.
El resultado de los proyectos, de manera previa a la edición de los Libros Blancos, ha sido evaluado
por una Comisión del Programa de Convergencia Europea de la ANECA, de la que han formado parte dos rectores de universidad.
El proyecto que aquí se presenta recoge numerosos aspectos fundamentales en el diseño de un modelo de Título de Grado: análisis de los estudioscorrespondientes o afines en Europa, características
de la titulación europea seleccionada, estudios de inserción laboral de los titulados durante el último
quinquenio, y perfiles y competencias profesionales, entre otros aspectos.
Durante varios meses, las universidades que han participado en el desarrollo de este Libro Blanco han
llevado a cabo un trabajo exhaustivo, reuniendo documentación, debatiendoy valorando distintas
opciones, con el objetivo de alcanzar un modelo final consensuado que recogiese todos los aspectos
relevantes del título objeto de estudio.

Índice

Informe de la Comisión de Evaluación del Diseño
del Título de Grado de Fisioterapia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
A modo de prólogo . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1. Análisis de de la situación de los estudios de Fisioterapia en Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
2. Modelo de estudios europeos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
3. Plazas ofertadas y demanda del título .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
4. Estudios de inserción laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
5. Perfiles profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
6. Competenciastransversales (genéricas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
7. Competencias específicas de formación disciplinar y profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
8. Clasificar de las competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
9. Documentación de la valoración de lascompetencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
10. Contraste de las competencias con la experiencia académica y profesional . . . . . . . . . . . . . . . .85
11. Definición de los objetivos del título . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
12. Estructura general del título . . . . . . . . . . . . . . . . . ....