libroblanco medicina def

El contenido de este libro es responsabilidad exclusiva de los autores del mismo,
cuyos nombres se relacionan, y de las instituciones, a las que en algunos casos
representan. LA ANECA, a través de sus específicas comisiones de evaluación, ha
elaborado el Informe que precede al libro.

LIBRO BLANCO
TÍTULO
DE GRADO
EN MEDICINA

Agencia Nacional de Evaluación
de la Calidad y AcreditaciónÍndice

INFORME DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN DEL DISEÑO
DEL TÍTULO DE GRADO EN MEDICINA .............................................................

7

UNIVERSIDADES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
PROFESORES RESPONSABLES .........................................................................

9

COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN DE MEDICINA
PARA LA CONVERGENCIA EUROPEA................................................................

13

PRÓLOGO Y CRONOLOGÍA .....................................................................................

15

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................

19

1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LOS ESTUDIOS
DE MEDICINA EN EUROPA...............................................................................

27

2. MODELOS DE ESTUDIOS EUROPEOS SELECCIONADOS Y BENEFICIOS
DIRECTOS QUE APORTARÁN A LOS OBJETIVOS DEL TÍTULO
LA ARMONIZACIÓN QUE SE PROPONEN .........................................................

57

3. PLAZAS OFERTADAS Y DEMANDA DEL TÍTULO ...................................................

61

4. ESTUDIOS DE INSERCIÓN LABORAL...................................................................

67

4

ÍNDICE

5. ENUMERAR LOS PRINCIPALES PERFILES PROFESIONALES ..................................

73

6. VALORACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES..

77

7. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ...........................................................................

85

8. VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ..........................................

919. DOCUMENTAR, APROPIADAMENTE, MEDIANTE INFORMES, ENCUESTAS
O CUALQUIER OTRO MEDIO, LA VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
SEÑALADAS POR PARTE DEL COLEGIO PROFESIONAL, ASOCIACIÓN
U OTRO TIPO DE INSTITUCIÓN ........................................................................

103

10. CONTRASTAR, TAMBIÉN MEDIANTE INFORMES, ENCUESTAS
O CUALQUIER OTRO DOCUMENTO SIGNIFICATIVO..........................................

107

11. OBJETIVOS DEL TÍTULO ...................................................................................

111

12. ESTRUCTURA GENERAL DEL TÍTULO ................................................................

123

13. DISTRIBUCIÓN, EN HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE,
DE LOS DIFERENTES CONTENIDOS DEL APARTADO ANTERIOR
Y ASIGNACIÓN DE CRÉDITOSEUROPEOS.........................................................

139

14. INDICADORES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN RELEVANTES
PARA GARANTIZAR LA CALIDAD.....................................................................
LOU................................................................................................................
Votos particulares............................................................................................
Lista de referencias ..........................................................................................

147
151
152
154

ANEXOS ................................................................................................................
ANEXO I: VALORACIÓN DEL ANALISIS DE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES (GENÉRICAS) Y ESPECÍFICAS ..........................
1.Introducción .....................................................................................
2. Encuesta ..........................................................................................
3. Resultados encuesta: Prof. Funcionarios .....................................................
4. Resultados encuesta: Prof. Contratados ......................................................
5....